「そ(🎗)ん(🌩)なこ(😿)と頼(😈)むの、卑(bēi )怯です。」
大沢は、恭一の話(🎖)をきいているう(🎾)ちに、い(🖌)よい(💍)よ次郎に興(xìng )味(🎿)を覚えたらし(🚽)か(🌑)った(🐑)。彼は最後(📵)の、授(🍤)業が終ると、言った。
「いや、ほんとうらしい(🖖)。さんざんなぐられてい(🥢)ながら、涙一滴(🈯)(dī )こぼ(🐓)さない(⏰)で(🕛)、じろりとみん(🌟)なを睨み(😍)かえし(🥂)て、悠々ゆうゆうと帽子(🥛)の(🍛)塵(😍)をはらって出て行った様子は、ちょっと凄かったって言っていたぜ(💱)。」
「うむ(🚏)、わ(🎐)かっ(😎)て(💕)るよ。」(⏯)
彼(😌)にとっての最も大きな失望は(🥍)、彼(😇)(bǐ )の教室に出(🐁)て来(lái )る(👎)先生の中(🆎)に(📡)、権田(tián )原先生(shēng )のような人を、ただの一人も(🕉)、(📂)見出(chū )せ(🔷)なかったことで(🚘)あった。彼の眼に映じた中学校の先生というの(🚕)は(🐊)、(⭕)小学校の先(🥁)生にくらべて(🛃)、何(👰)か専(🎁)門(🔓)らしいことをほんの少しばかり(🌙)よ(🌲)けいに知ってい(🚇)るだけで(🤡)、およそ人間らしいところを少し(🕖)も持(chí )合わせ(🌙)ない人達ばか(📮)り(👠)だった。貧(pín )しい知識を教室で精(jīng )一(👆)ぱいにし(🏎)ぼり出(🤛)すこと、(🚙)点(diǎ(🛎)n )数や処(😊)罰で生(🛩)徒を(⏭)お(🎞)ど(📄)かすこと、(🥊)この二つの外には(🤧)、用はないと(💥)いった(👑)顔(🖤)を(🍪)し(🐥)ている(🖨)人間(😻)、それ(🔗)を次(🤹)郎は(🔂)中学校(♑)の先生(☝)(shēng )におい(⌛)て発(🍲)(fā )見したのである(⛱)。
(🗯)二(🦁)人は、それか(🖇)らも、しばらくは大(😞)沢(zé )の噂をした。次郎(🏎)には、「親爺(🌪)」という綽(chāo )名が、いか(🖼)に(🈲)も大(dà )沢にぴっ(🌗)たりし(🛡)て(💔)いるよ(⚫)う(🍸)に思(sī )えた。そして(🔵)、(🐶)そんな(🐎)友(yǒ(🏌)u )達をもって(🐨)いる恭一を一(yī )層(🎣)尊(🚸)敬したくなった。同(🕳)時に(🏹)、彼(bǐ(🆚) )の昨日からの気(qì(📃) )持が次(🕠)第に明(💀)るくなり(🍑)、こ(😣)れから(⭐)の闘(🐌)い(✈)が非常に愉(yú )快(🏩)な(💊)、(🔇)力(lì(🏑) )強いもののように思えて来(lái )たの(👱)である。
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