他(🤪)の(🙂)一人が追っ(😎)か(💙)けるよ(🍬)うにたずねた(🎩)。
乳母のお浜(🔇)には、次郎は(🥛)、それからも、(🕯)たびたび手(🔛)紙を出(🈺)した。返事(shì )に(🐪)は(⏳)、いつもきまっ(🌇)て、一(🔁)番になれとか、偉い人(ré(🥋)n )になれと(😏)かいうようなこと(🍴)が書(shū )いてあり、(🕴)また、(⏯)それとなく、今度(dù )の母との折合いがうまく行(🦖)っている(🤾)かどうかを、知(zhī )りたいような文句が(🧓)つらねてあった。次郎は(🦄)、し(🏤)かし、そのいずれ(🏾)にも(➕)、たいして心を動(💟)か(🎚)さなかった(🖍)。彼は(🤲)、そうした(🌈)手紙によって、お浜(🌆)の自分(fèn )に対する愛(👢)情(qíng )を十分に味(🐣)わいな(🙍)がらも、すでに一段と(🅾)高(🕎)いとこ(🍌)ろに(🎓)立(lì )って、そ(🚊)の中(✡)の文句の意味(wèi )を読も(♿)うとする気(📊)(qì )持(📯)になっ(✊)てい(🌁)た。それはちょ(⏭)うど、(🐑)多くの大学生(🏕)(shēng )が故(🆒)郷の母(😓)か(🛤)ら来る訓戒(🕴)の(🚟)手(🔵)紙(🚮)を読(⏭)む時(🕘)の気(🦕)持と、同(🔲)じようなも(🛍)ので(🔁)あっ(🦂)たらしい。
(🔊)と自重論(lùn )が出(🏽)て来た。
「すると、あいつら(👋)にぺこ(🎱)ぺこする方(🔖)(fāng )が(🥞)いいんです(🍏)か。」
(💨)次郎の頭には、(✋)一(yī )年おく(📤)れて中学(xué(🐘) )校にはいった自分の(🆑)ことが、自(🦏)然に(🗨)浮かんで(🎌)来た。が、彼の(🕹)考えは、(🥛)すぐまたもとにもどっ(❌)ていった。
「(🕊)どこの奴かね。……おい(😕)、本田(🤮)君、知らんか。君(😒)(jun1 )と(🚻)同(🐩)姓だ(🗄)が。」
「そり(💐)ゃあ、知らんだろ(🥇)う。」
「(⏺)まさか、君の弟じゃないだろう(🌔)な。」
「べつ(🏚)に(♓)何とも(🍢)なかったよ(🎂)。」
「(🔶)さっそ(🥡)く会(huì )ってみたくなった(🌿)ね。今日、(🏑)君の家に(🔹)行っ(😡)てもい(🔈)いか(🍠)い。」
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