「(🏩)しかし、(😨)昨(🌮)日お父さ(🎼)んにきいたんだが(⏯)、(🛋)君(🥧)は血書を書いたっていうじゃ(🧔)ないか。」
それ(🤲)でも、(🏮)そ(🏹)の日は、森川(🥚)の教(jiā(🔲)o )員適(shì )性(xìng )審(shě(🌲)n )査以上(🛂)に大(dà )した出来(🎨)事もなく、ひ(🐜)け時(shí )か(🏥)ら二(🔎)十分もたつと(🚔)、校内(nèi )には生徒の姿(zī )は一(yī(📀) )人(rén )も(📽)見られなくなった。ただ先生たちだけが校長の(👌)帰(🍴)りをま(🏏)つた(🌘)め(📫)に居(💘)残っていたが、もう話の種もつ(🕘)きたらし(🍘)く、どの(🕠)先(🦈)生(⛳)も、いかにも所(suǒ )在しょざい(🍳)なさそ(📣)うな、それでいて何と(👢)なく落(🦓)着きの(🕙)ない眼(yǎn )を(🌠)して、教員室を出た(🍨)りはいったりし(🚔)ていた。
と、(🚕)次(cì )郎(📝)は(🏠)、(🍪)また(🌯)馬田の方にまともに向きなおった。
「(🥅)一心橋を渡(dù )らないで帰る(😝)ことにするわ。少(👦)(shǎo )しまわり道(dà(🧤)o )を(😠)すればいいん(🕜)だから。」(🚥)
校(🔀)長室(🤠)が(🐴)ひっそ(⏲)りしている(🥓)のに(🚈)ひき(🎏)かえて、教(jiā(⏯)o )員室(shì )は(🌃)何と(🙋)なく落ちつきがなかった(📍)。三人、五(😌)(wǔ )人とか(😰)たまっ(🆕)て立ち話をしている(🌳)様子が、あけ放した(🙎)窓から、(💉)いつも生(shēng )徒たちの眼にう(♌)つった。また(🆒)四(sì )年(niá(🍌)n )や五年の教室に出(♈)て来(🕍)る(❄)先生(♑)たちの態(tài )度にも(👯)、ふだ(🕋)んとかなりちがっ(⛑)たところが(😐)あった。いつも駄(🏑)じゃ(🏵)れをとばすのを得意(yì )にしている先生(shēng )がい(🎌)やにまじ(✊)めだっ(👭)たり、これまで教(jiāo )科(kē )書以外(wài )の話(🗑)な(⛎)んか一度も(✂)した(🥒)ことの(📟)ない先(💨)生が、とってつけた(📱)ように、修身(shēn )めいた話をし(🌑)出し(🎥)たり、また中には、変にに(😹)やにやしながら、「こないだ大垣前校(🌊)長(🌱)(zhǎ(💊)ng )から(🌃)お(🔃)手(📂)紙をいた(🐘)だいてね(🤼)。」と、その(✨)手紙の(🚠)中に書いてあ(🎗)ったとい(📻)う一二(èr )の(😑)文句(🏻)を引き出(chū )して(📠)、(👏)前校長を(🍋)ほ(🍶)め、自分(🈺)と前校長の間に(🌽)は何か特別の関(🔋)係(xì )でもあ(😖)ったかのよ(🕡)うに(🚷)ほのめか(✈)した(🛸)りする先生(shē(😧)ng )も(⏰)あった。すべてこういうことが何(hé )を説明しているかは、生徒たちにむ(🍬)ろんわかりすぎ(💶)るほどわかっていた。だから休み時間になる(💫)と、彼らはそれ(📀)を材料にして先(🖋)生た(💶)ちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合(hé )、(🤓)いつ(🔭)も奇抜な思いつ(🔰)きをやるので(❄)人気の(🅿)あ(🐄)る五年の森川とい(🎨)う(🤵)生徒は、四(🕘)年(🎵)と五年の各(🈯)教室を(🈂)まわ(🏬)っ(📜)てその品(➡)定めをきいてある(♐)いていたが、昼(🏠)休(🛁)みの時間(🕋)(jiān )には、もう(🕎)校友(😖)(yǒ(👋)u )会事務室(🔳)の黒(㊗)板に「(🌉)教(🍕)員(yuán )適性審(💩)(shě(🏌)n )査採(🚉)点表」という(🧦)のを(♊)書きあげていた。校(🖨)友会(🗝)事務室は、(🍈)生(shē(😴)ng )徒(🎀)控所の横の小(👐)さな室で、間はガラ(📺)ス(🛹)戸で仕(💳)切(💇)っ(🍈)て(🚞)あった(🧥)ので(😴)、控(kò(🐥)ng )所からはま(📕)る見えだった。校友(🤘)会(huì )の(👗)委員たち五六(liù )名が中(🍯)でわいわい(🍐)さ(📤)わいでいる声を(🌱)ききつけて、ふだんは遠慮しがちな(🏫)一二年の生徒たち(🤪)までが押し(👠)よせて来(🌸)(lá(🎧)i )たが、その採(🕘)点(diǎn )表の左の端(👹)には(💧)、(🎦)馬賊、チ(🤰)ャップリ(🙀)ン(🏤)、か(🚝)まきり、あ(🎥)ざらし(🥜)、(🎿)お(🦔)でん、花王石けん、長茄子(🙆)、瓦(🤥)煎餅(bǐng )、といったような先生た(🔗)ち(🕕)の(🌑)あだ名が縦になら(🌿)んでおり、それに(🗡)括弧か(🥂)っこして受(shòu )持学科(➖)名が書い(🤺)てあ(🤹)っ(🤸)た。そして、その右に点数欄と備(🚗)考欄と(🎣)があっ(🎞)たが、(✏)点(🥪)(diǎn )数欄に(🍟)は五点と(🤮)いうの(🥩)が一つあるきり(🎶)で、あ(🌳)とはみな四(sì )点以下だ(🗳)った。零点はさすが(🗞)に一(👄)つも(🗑)なかった。備(bè(📼)i )考(🛹)欄に(📅)は(🚊)、「品性下劣(⏹)、御殿(🏞)女(🛑)中(zhōng )の如し」(🏒)とか、「(💼)駈落(🥋)かけおち(🍟)三回心中未遂一回(🗒)」とか、(🥌)「野心満々、惜(🙍)しむら(🎎)く(🔰)は低(💗)能(néng )」とか(⏯)、「彼いつの日(👶)にか悔(🕡)い改めん(🐌)」(🍦)とか、「愚鈍な(🎳)る(🛅)が如(🕳)(rú )くに(🏴)して、最も警戒を要す」(🕰)とか、そういったさま(🖋)ざ(🧠)まの(👜)文句(💁)が、いっ(💎)ぱい書き(🔱)つ(🏛)めてあっ(📅)た(📆)。五(wǔ )点の(🤪)評(píng )点を(🕌)もら(💬)ったのは(🏻)「あざらし(🙏)」(😨)先(xiā(🧣)n )生だっ(🔳)たが、(⌛)そ(🔍)の備考欄には「性(🔣)粗野(😽)にして稚(🕋)気あり、陰険とは認(📖)(rèn )めがたし、合否の判(♊)(pàn )定は後日会議(🔸)の結果に(😦)まつ」とあった(🙏)。
「(📵)そ(👒)れがき(🌴)っと大きな問題になる(😃)と思うね。」
彼の(⏪)この(🉐)驚きは、同時に、(🚌)目(mù )がしらの(💐)あ(👛)つ(🍜)くなるような感激でもあった。彼(bǐ )はうつむいたま(🛢)ま、縁板についた手を、まる(☔)で女の子み(🗳)たよ(🧙)うにもじもじさした。朝(🥞)倉(cāng )先(➰)(xiān )生(🥋)(shēng )は(🤲)それを見まもりながら(🏻)、「君(🐯)のお父さんは、君の(😞)やったことを生ぐさいと言っていら(📍)れたが、な(🥄)るほど生(shēng )ぐ(💧)さいといえば生(shēng )ぐ(👄)さい。たしかに思慮(lǜ )の足(zú )りない(⛵)やり方(fāng )だし、それに文(wén )明的ではないからね(📶)。しか(🌥)し(💺)人間の真(🍭)実な(🚠)気(🏌)持(🆙)というものは、そのあらわれ方(🕙)(fāng )がど(🎺)うであろうと(🏃)、やは(🎂)りうれし(💑)いものだよ。私はそれを(😲)味(wèi )わうだけは素直すなおに味(wè(👠)i )わいたいんだ。む(🦄)ろん私には私の行(🎤)く道があるし、君の真実な気持を味わったからって、(📁)その(😜)道(dà(👦)o )まで変えるわけ(🔘)にはいかな(🦓)い(🖊)が(🍰)ね。」
次郎(🐼)の耳(🕢)(ěr )にもその音はきこえた。しかし、彼は(🍦)ふ(🐨)り(🍒)むかなかった。そして(🕵)、(🧛)もうとうに見えな(🧦)くなっている(🌟)道江の(💙)あとを追うように、路をいそい(🙆)だ。
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