「僕も(🏻)そう(⚪)だろ(📣)うと思う(🚡)が(🔶)……。」
「だって、うる(🏋)さい(🏾)ぜ(✏)。今年(nián )の(👋)五(🔥)年生には、(🈲)あ(📏)っさりし(🍚)ないのが(🌿)、(🐊)ずい(🎅)ぶんいる(🙎)んだから。」
「そこで、四(♈)年生の責任いよいよ大なり、だね。」
「そうだろ(🈹)う。僕も四年生(shēng )全体の名(🖐)でバック(💑)するのは不(🖇)賛(🤖)成だ。」(🍜)
「默って(🎃)なん(🈲)かい(🍖)るもんか(⛑)。」
「べつに何ともなかったよ。」
「默ってなんかいるもんか。」
とに(🔒)かく、このことは(📣)、彼が中学(xué )校(xiào )の先(xiān )生にかけていた期(🈵)待が大きか(🕑)っただけに(🔎)、彼をこ(🛣)のうえもなく(🎚)淋しがら(👁)せ(🍶)た(😴)。そ(🕉)して、ある先(xiān )生の(👡)授業(👪)の(🏡)おりなどは、そ(🏌)の時(💭)間じゅう、小学校(🤢)の教室で(🎡)権(quán )田原先生に教わ(🕥)ってい(🏯)た頃の(🚋)ことを(🖊)思いうかべ(🕒)て(🦈)、(📞)筆記帳に(🐼)その似顔をいくつも書き並べ(✍)て(🎵)いたことさえあっ(🔼)た。しかし(🗣)、一ヵ(🌱)月(😋)、(🗿)二(èr )ヵ月とたつ(😑)うちに、中学校というところは、(😱)どうせそ(🏔)うしたものだ、と諦(dì )めるようにな(🤓)り、その淋しさ(🏞)も(🈷)、い(🐌)つとはなしにうすら(〽)いで行ったのだった。
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