「しかし、私(sī )はうれ(🈹)しいんだよ。私のため(🥄)に血書まで書いて(🔌)く(🚹)れる教え子(🍊)がいるのかと(🗑)思う(💖)と。」
「次郎さん(📖)、今お(🎷)帰り?」
次(cì )郎(📗)は、詰問きつもん(🌑)する(🐦)よう(👇)にたずねた。
「僕は、(🐡)女(👬)にも、もっと戦(🧦)う気持が(🍪)あっていいと思(🔀)う(📜)んです。」
次郎は(🔶)、これまでに(🛰)も、し(🔝)ばしば、自分(fè(🚒)n )の全(🛏)(quán )く予期しない(🍳)言葉(🚊)を朝倉先生の口からき(🏄)いて(🔡)驚くこと(Ⓜ)があった。し(🏈)か(🀄)し、今(🍥)の(📱)言葉(yè )ほ(😹)ど彼(💸)を(🚄)驚かした言葉はなかった(🌉)。これまでは、次郎(láng )が(🥧)自(zì )分の考えに裏書しても(🖼)らえると思ってい(🐨)る時に、かえ(🖨)って(🕟)それを否定(dìng )されたり、何(🏾)(hé )か(🍋)得意になって(🗿)い(👃)る時に、き(💆)びし(😶)い(⚡)反省を要(⤵)(yà(🧒)o )求された(👗)り(🥛)する場(🍏)合が多かった(🥁)。今のはまるで(🛬)その逆だっ(📒)たということが、(👾)彼(bǐ(🎪) )にと(⚫)っては、この(😪)上(💗)もない驚きだ(🅰)ったので(🕞)ある。
「僕(🕷)、(🎳)道(🌋)づれは出(chū )来な(♒)い(💐)けど、見(jiàn )張(zhā(🔚)ng )りならやります。」(❌)
枝(zhī )折戸は手で押(yā )すとわけ(🍾)なく(😼)開いた。次(cì(🌝) )郎(lá(🏠)ng )は、行(🎂)儀よく二(⛏)列にならんで(🦑)いる朝顔(yá(📣) )鉢の(🔸)間(jiān )を通って、縁側に(🧀)腰(🐣)をかけると、ぬすむ(📕)よ(♌)うに道(dào )江の顔(🏿)をのぞいた(💱)。
「そうは(🕋)いかな(🐞)いわ。」
「ええ(💣)。しかし、も(🌥)う県(🖇)庁でも見ているんで(😰)しょう。校長先生が県(xiàn )庁にそ(📚)れをもって(📠)行かれた(🏺)そ(🐸)うですか(👢)ら。」
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