「あら、次郎さん(💐)。……かま(🔯)わな(🌼)いわ(🛹)、そこからはいっていらっしゃい(👂)。」(🎎)
新賀はひょうし(🎲)抜けがして(👥)三(💟)人(💙)をふりかえった。三人もおたがい(🌊)に顔を見合わせているだけである。す(🏊)ると(🔉)校長はもう(🔦)一度(dù(🐸) )、「いいか(💝)ね、君らを信(😙)(xìn )頼(🎰)し(🤰)て(🕛)たの(🌷)んでおくよ。」と、念を押(🚼)し、「じゃあ、私はすぐ県(🍝)庁に出か(📯)け(🛬)なけりゃならんから。」と、あ(🏈)たふた(💺)と帽子掛の方に行って帽子をか(➰)ぶった。そこで(🚃)四(sì )人(rén )も默った(🤰)まま、校(💍)長のあとに(🚩)ついて室(💝)を(🚭)出(chū )て(🌳)来た、という(🌨)の(🤦)で(📣)ある。
「用(🍐)がな(👟)いか(🐣)らさ。」
松の木(mù )の間を(😈)もるひっ(🔗)そりした日ざしの中に、(🎍)砂(shā )地をふむ靴音がざく(🐖)ざ(💱)くと異(yì )様に高くひびいた。そ(🥅)のほかには何(🛎)の物(wù )音(yīn )もきこ(😙)え(🤖)ない。
(🧛)朝倉(❣)(cā(💖)ng )先生の(🈸)家の(🔧)玄関(wān )は(🕯)ひっそ(🤒)りしていた。案内を乞う(🕵)と(🏖)、裏(lǐ )口から奥さ(⏺)ん(🖇)が(🈂)たすきがけのまま出(chū )て(♍)来て、
次郎(láng )は、そう(🎽)言って(🏯)、視線を(💋)道(🥕)江の(🚇)方(💛)に転じな(🌭)がら、
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