「しか(🚨)し、本(běn )田(tián )、このまま(🆑)放っとくと危(wēi )いぜ。こと(🗂)に(🛳)狐(😓)の奴と来(🤖)(lái )た(🕤)ら執(🐬)念し(🧦)ゅうね(⛴)ん(💘)深いからな。頬ぺた(🏅)を下級(🚁)生に(😲)ひっかかれ(💉)て默っちゃおらんだ(⬆)ろ(💩)う。」
彼(bǐ )は、(🚘)いつとは(🆓)な(🦇)しに、(⛺)そんな気(qì(🔢) )が(🤾)し(🈷)ていた。はっきり意(🌛)(yì )識(🏮)(shí )して(✖)、そうなろうと努め(🦋)たわ(😄)けでもな(🤲)かったが、中学に入学して以来(🎆)、(🌞)日(🗜)一日と(🚸)、母や祖母(👌)の問題がその深刻さを減じて行き(🐀)、(🔃)このごろでは、よほどのことがないかぎり、たい(💷)して気(🈶)にもかか(📐)らなくなって来たの(👶)である。それは、たしかに、中学校とい(🌔)うものの空気(🛂)が、彼に(🐂)い(🌨)ろいろの新しい問題をあたえ(🔱)、(⛹)彼の関心(⚽)を、急に家庭(🎪)以外の(🐷)世(shì )界に(🐩)まで(🉐)拡げて(🛀)くれた結(🕶)果(💾)に(🥛)ちがいなか(💢)った。そ(🚜)の意味では、中学(🈯)(xué )校というとこ(📱)ろも、(⏸)尊敬すべ(🗾)き先生がいるい(🏋)ないにか(🧜)かわ(🉐)らず、人間を成長(zhǎng )させ(📯)る何(hé )かの魔(📂)術を(🕐)も(🖇)ったところだ(⬅)、といえるであろ(🏹)う(🏠)。
三つボタンがはたから口を出した。
((🆕)こ(🚼)れから(📞)やりさえすればいいんだ。そ(🧀)れで偉(wěi )がりを言(🐹)ったことには決してならないんだ。)
次(👙)郎は、その光景を見(🕸)ると、これか(🍰)らどうしたものかと考えた。もと(🎣)の(🌈)位置に(🚪)帰(🔤)(guī )る気には、と(🌑)ても(🚅)なれ(🤺)なかった。かと(🏠)いって(🙁)、(🚥)い(👵)つ(🌊)までもそのまま立っ(🦗)ているわけには、なおさらいかな(🆗)い(🍷)。彼(💠)は、(☔)しばら(🤒)く、じろじろ(♉)と周囲(tōng )を見まわし(💇)ていた(🕶)が、ふと目の(🏽)まえに(🐨)、ふみにじられ(🕢)たよ(🧐)う(🗞)にな(💤)ってころがっている帽子が眼(🙈)(yǎn )についた(🤜)。それは、彼がつ(👌)いこないだ父に買ってもらったば(🐙)か(🌅)りの、そして、きのうはじ(🏸)めて、組主任の先生に渡された(🈵)新(🔽)しい徽章(💶)(zhāng )をつけたばかりの、彼の(💭)制帽(⬅)(mào )だった。
彼(🎉)(bǐ )は、(⛑)その(🕚)声をきくと(⛸)、(🚥)無(wú(🏭) )意(👓)識に起きあがった。そ(🤴)して、(💊)くるりと向きをかえて新(xīn )入生の(👔)方(❄)を(🍁)見た。彼はもうすっか(⚾)り(👻)落ちついていた。新入生(➖)たちは、み(🛐)んな青(qīng )い、おびえきったような顔(🛹)をして、彼(🕕)(bǐ )を見(🐑)(jià(🔷)n )ていた。その青い顔の両側に、五年生たちが、(🗓)に(🏚)やにや(🤥)笑って(⚓)立(🐸)(lì(🐙) )ってい(👆)るのが、はっきり見え(🍣)た(🎮)。
「中(🚔)学(xué )校に(🌏)はい(😇)る前(qián )に(🛌)、三(📽)年(📤)も工(🗽)場(chǎng )で仂いてい(🚋)たんだよ。」
次郎は、あっけにとられたような(🐆)顔(🚱)(yá )を(➿)して、(🏙)大(🛫)沢を見つめ(🎑)た。
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