「(😆)だから(〽)、ぺこぺこしないで(🖲)もすむようにし(💟)てやろうか(🥄)って、言ってるんだ。」
「生(shē(🈲)ng )意(📬)気で(🔞)も、そのぐら(🍱)い(💠)勇(🔌)敢だと頼(👅)もしいじ(🧗)ゃないか。入学早々(🕒)、五年生(🤐)全(quán )部(🌬)を向(🚾)こうにまわして(📈)悠(🐘)々たる態度を見せるなんて、この学(🏦)(xué )校(xià(🍮)o )としても(💑)、全く歴史(📎)的(🐬)だよ。」
五(wǔ )年生全体がざわ(💥)めき立っているのをうし(✌)ろに感(gǎn )じ(🛶)なが(👊)ら、次(cì )郎はもう渡(👽)り廊(láng )下を二三間ほども歩いて(🥍)いた。
「おい、おい――」(🦎)
「ええ、見(jià(📃)n )てた(🥂)んです。地べたを見るのは無礼だって言うから、顔(🙃)を見(🤱)てたんです。」
狐が今度は(📜)うす笑(🛀)(xiào )い(🥀)しながら言った。
(五年(📶)(niá(🛥)n )生(🐤)に口(🍫)(kǒu )実を与えてはなら(🏪)ない。)(🕥)
「秩(📒)(zhì(👿) )序を破って、正(💇)義(👹)がどこにある(🗂)んだ。」
「そ(🐀)んなけ(🏕)ちなことを考(🍧)(kǎo )えるの(🎀)は、よせ。僕(🐿)(pú )ら(👮)は、四年と(👉)か(💜)五年とかいうこ(🙊)とに(📙)こだわる必要はないん(🎤)だ。それよりか、一年から五(wǔ )年まで(🍁)の正(🗳)しい生徒(📶)(tú )が、縦(zǒ(🈶)ng )たてに手を握(wò )りあうことが大切じ(🏺)ゃないか。本(běn )田(tián )の弟(dì )も、(📪)そ(♈)の正(zhè(🚃)ng )しい生(🎰)徒の(🏈)一人だ。だから(🤑)僕らは(💿)それをバックしよう(💌)と言(yá(🤟)n )う(📕)んだ。…(🐒)…四年生(shēng )にだって、つま(🏋)らん奴(nú(😎) )は(🐖)いくらも(💻)居(💣)る。―(❎)―僕らは――少くとも僕だけは――そんな奴とは手を(🍌)握(🛣)(wò )り(📩)た(✔)くない。そんな奴と(📽)手を掘って、五(💉)(wǔ )年(nián )生(shēng )に対(duì(🤲) )抗(kàng )したって、そ(🚄)れが何になるんだ。」
「なるほど、(🍘)そいつは(🕑)名案(à(🏵)n )だ。そんな工(gō(💃)ng )合にや(🙈)ると(♊)、五(🗓)年(nián )生に対して自然(🎓)四年生の権威(wē(🏇)i )を示す(🔷)こ(✂)とも出来るわけだ(🏝)。」(💭)
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