「うむ、(🔕)先生(shēng )に教(😍)(jiāo )おそわったこ(👲)とを」(🥎)
「しか(✉)し、諸(🏜)君の中(🌧)に活動を見ない(🕎)人が(🍢)ある(🛏)かね、どうだ」(🔨)
(🔮)その日(📢)の試(shì )合は製(🏂)(zhì )粉会社(🚊)の裏の広(guǎng )場でや(🎹)ることになった、(👑)中学(xué )の運動(🔫)場(chǎng )は修繕のた(😟)めに使用ができなかった、朝から(🐳)の(💴)快晴で(⚡)かつ日(rì )曜(yào )であるために見(🆙)物人(ré(🗻)n )はどしどしでかけ(📺)た、豆腐屋(🏨)の(🕌)覚平(🍡)は早く商売を(📖)しまっ(🧥)て(🍕)肩(🔨)にら(🤓)っぱを(👳)かけたままでか(🚊)けた、(🍤)見ると正(⛅)面に大きな網あみをはり、白(bá(🗑)i )い線を(🍆)大(🙉)(dà(☕) )地に引いて(🎆)、三ヵ所に大き(🔑)な(👀)ま(🤕)くらのようなものを(🎯)おいて(🐆)ある、二本の長い線の両側(cè )に見物(👊)(wù )人(rén )が陣ど(🈺)ってい(🐺)るが、草(cǎo )の上に(🔈)新聞紙(📻)(zhǐ )を(💵)敷いて座(🐇)っ(🐆)てるのもあり、またむしろ(🎊)やこしか(🏅)けを(👝)持ち出(chū )したの(💯)もあった。覚(🕚)(jiào )平は(📻)かくまで野(yě )球(🥥)が人(🍽)気をひくと(🌤)は思いもよら(🗾)なかっ(🏫)た(🗨)。かれは野(😤)球とはど(🌮)んなことをする(🚒)ものか(🌺)知ら(💰)なかった。かれは豆(dòu )腐(🤔)おけをになっ(🎫)て町を歩くとき、おり(🍫)おり子供等に球を(🚨)頭(tóu )に(🌩)あ(😈)てられたり背骨を打たれたりするの(🕯)でむし(🐘)ろ(🚔)野球に対(duì )して反(🛠)感を(🐠)いだいていた。
「黙々も(🥢)くもく先生と(🧘)熊(🛥)(xió(🦕)ng )田先生(🚔)と(🌞)どっちがこわいだろう」(😌)
光(👶)(guāng )一は四(🤑)(sì )人を(💗)見まわした、一同(🛬)はだまった(🛋)。
寄宿舎に閉じこ(💩)められてかごの鳥(🚝)のごとく小さくなっている師(shī )範生の(👪)目(🚮)から(🧠)見ると、中学生の生活はまっ(📿)たく(🌑)不潔であり放縦ほ(✍)うじ(🎏)ゅうであり頽廃(fèi )的た(🤳)いはいてきであ(➗)る(🏍)。
「おい、(🏄)大き(🕜)なへそだなあ」
「(📻)もくもく勝った(💼)勝(shèng )った」(🦏)
「覚平さん」
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