「ど(🚇)うし(🔶)て(👢)? い(📼)い(🦕)じ(👡)ゃないか、ちっとも恥ずかしいことなんか(🥋)ないんだもの。」
そんな(🛠)声がどこからか(😷)きこえた。
(🎼)彼(bǐ )は、しかし、(🚜)彼のそ(⛑)うした孤独をたいして淋しいとは感じていなか(📖)った。また、憤りや侮蔑(📆)の念も、たびかさ(🏉)な(🍟)るにつれて、次弟(🦐)(dì )にう(🐞)す(😽)ら(🈹)いで行き、あとで(🔡)は、かえって(🎽)、同級生(➿)に対して憐憫に似た(😄)感(🧤)(gǎn )じをさえ抱(bà(🔴)o )くようになっ(♒)た。こうし(📬)た感(👾)情の変(🆒)化(🤠)(huà(🔦) )は(📪)、彼にと(📜)って、(📌)元(🚭)来さほど不(bú )自然(🛍)(rán )なことではなかった。それは(➿)、つまり、彼がかつて算盤そ(🧘)ろばん事(🥪)件(👧)で、弟の俊三に対し(🍓)て示した感(🎧)情の変(🕐)化(🐧)と、(✌)同じものだったので(🏊)ある(🌸)。
彼(bǐ )は、しかし、彼のそう(🎉)した孤独(🤞)(dú )をたいし(🕛)て淋(lín )しいとは(🙅)感じていなかった。また(🗜)、憤りや侮蔑(💡)(miè )の(🤨)念も(🚃)、たびかさなるにつれて(💓)、次(💳)弟(dì )にうすらい(🌆)で行(háng )き、あ(🌗)とでは、かえって、同級生に対して憐憫に似(👂)た感(🔬)じ(🛃)をさえ(🌑)抱(bào )くよ(👒)う(🕞)にな(🥨)った。こうした感情(qí(♋)ng )の変(🤝)化は、彼(🦑)にとっ(🎢)て、元(⚡)来(😸)さほど不自然なことで(👡)はな(💩)かった。そ(👁)れ(⏱)は、(📕)つまり、(🍘)彼(bǐ )がか(😚)つて(🌋)算盤そろ(👹)ばん事(shì )件(jiàn )で、弟(🎒)(dì(🎓) )の俊三(🛍)に(😑)対して(💺)示した感情の変化と(🛵)、(😕)同じものだったのである。
次郎は(😜)、もう、食(🕞)ってかかるような勢いだった。
「(👑)何でも、新入生に対(🙂)(duì )して、上級生(shēng )が訓戒をしているのに、地(🎰)べたばかり見て聴(🥧)いているのは無(🚳)礼だ(🥤)とか言っ(🍷)た(⛄)そうだ。」(🏌)
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