誰よりも感激したのは、(✊)恭一だった。正(zhèng )義感の(😘)鋭い(🛷)わりに、気(🌺)の弱い彼は、大(dà )沢(zé(🍾) )の(🎶)この(📪)言(yán )葉で、力強(qiá(🚸)ng )い(🤓)支(🆙)(zhī )柱を得たような(🍉)気がした。彼は(🥣)、何よりも、それ(♒)を次郎のために(👰)喜ん(🤔)だ。そして、(🚒)その日(rì(🛂) )の授業が(💤)終(🦐)るま(🗨)でに、彼(bǐ )は、次(cì )郎の生い立ちや、彼(bǐ )自身の次郎(🤚)につ(🍂)いての考えなど(🏔)を、何(hé )もかも、大(⚡)沢に打(dǎ )ち明けた。
「狐もさすがに面喰ったろう。」
「なるほど(🍑)、(🐒)そいつは名(míng )案だ。そん(🅱)な工(gōng )合にやると、五(🐪)年生(shēng )に対(duì )して(🖼)自然四(🀄)年生(🗒)(shēng )の権威(😌)(wē(🦀)i )を示すことも出(chū )来(lái )るわけだ(💛)。」
「(🥐)少々てれているらしいよ。」(🐞)
と、(🎦)自分で自(🧠)分を励まし、どうなり気持を落ち(🧥)つけること(🦉)が出来た。
「生意(🏎)気で(🐰)も、そのぐらい勇敢(🌜)だと頼もしいじゃ(🈲)ないか。入(rù )学(xué(🚏) )早(zǎ(😳)o )々(🥜)、五年(nián )生(👕)全(quán )部を(💣)向こうに(🥚)まわして(🔤)悠々たる態度を(🤵)見(jià(🏫)n )せる(🥦)な(🏢)んて、こ(🛣)の学校(🙆)としても、(🎞)全く歴(lì )史的(🍩)だ(💗)よ。」
こう(🎩)して(🌞)、(🤰)彼は、彼の同(🛩)級生(shēng )の間(👶)(jiān )に、一人(👪)として心の(🔃)底(📬)から交わりうる新(🐇)し(🗽)い友人を(🏷)見出(chū )さな(🙃)かった。そればかりか、(👏)竜一(yī )や源次で(💅)すら(🕰)、(➡)も(🐛)う彼にと(🐛)って(⛵)は(🎸)、心からの親(qīn )友(yǒu )でも、従兄で(🐉)もなくなったのである。むろん、小学(xué )校(🆕)時(😉)代(dà(🔖)i )に培われた(🐾)温(wēn )い(🤳)感情が、そう無造作に(😾)冷めてしまうわけはな(🙈)かっ(🎊)た。で、次郎の彼らに対する気(qì )特(🚍)には、(🗜)他(👛)の同(♟)(tó(🐡)ng )級(jí(💬) )生に対するのとは、まだかなり(🏿)ちがった(🉑)ところが(📛)あり、(😼)また(🐝)、(💫)彼が(📩)土曜か(🎷)ら日(😕)曜に(⌚)かけて彼(🧝)らの家を訪ね、見(🕖)たと(🥀)ころ以(yǐ(💬) )前と少(shǎo )し(📿)も変らな(🏉)い親(🤡)しさで遊ん(🔉)だ(🈚)りすることもし(🏰)ばしば(🚄)だっ(🕌)た(🏿)が(🤔)、(🔮)そうした(👎)こ(📆)とは、所詮しょせん、過去の酒(jiǔ )甕さ(⏸)かがめからしたたっ(💒)て来(lá(🏢)i )る雫し(🚄)ずくのようなも(💝)ので、(🚹)彼の注(zhù )意が一(yī )旦明(🍸)(míng )日のことに向けられると(🎠)、二人は、も(🥦)う、彼(😳)にとっ(🎠)て、(😥)他の同級生(🖱)(shēng )と少し(🥟)も(🗳)択えらぶ(💼)と(🌈)ころのない存在だっ(😿)たのである(🚝)。
俊(👚)亮は、次郎(😘)(lá(🎫)ng )が学(xué )校から帰(🌖)ってくると、待(dài )ちか(💫)ねていたよ(🧥)うに、彼(🤬)(bǐ )にその葉(yè )書(shū )を(🤬)見せ(🤙)た。そして、久方ぶりに彼(💐)の頭(🚻)をかるくぽ(🐾)んと(🎦)たたいた。
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