やがて朝食の時(🏤)(shí )間に(🚚)なった。次(🤛)郎は箸はしをにぎっ(🎏)ている間(⏭)も(🏩)、とき(🛍)どき眼(yǎn )をつぶっ(🥪)て(📎)、(📭)何(hé )か(🍃)考えるふうだっ(🕹)た。
静かな空気(qì )の中を、えぐるよう(🗼)な(⏫)沈黙(⛲)の数秒が流れたあ(👐)と、朝(cháo )倉先生の言葉(yè(🚽) )が沈(📡)痛ちんつう(😪)につづけ(⏯)ら(👳)れた(🌋)。
講堂では、掃除(chú )はも(🍡)うあらか(🦇)た(🌿)終(🍞)わって、(🛩)机や椅子(🍕)いすの整頓(🌫)(dùn )せいとん(🙊)にとりかか(🏻)る(🏗)と(🕴)ころだった(♓)。そ(🦅)こは、第一(🔥)室(shì )と第(dì )二室の共同の受け持ちだったらしく(🎸)、(🌺)田(🚵)川(🔬)大作や(🐇)青(qīng )山(🥁)敬太郎な(🛑)どの顔(yá )も見(🐃)え(🏛)ていた。田(tiá(🕝)n )川(💨)は(👓)、例(📺)のしゃがれ(🌆)た(😍)、(💕)激はげしい号(🥧)令(🔞)口調くちょうで、(🦈)ほ(🗡)かの(🏛)塾生たちをせきたてな(♉)がら、自分(fèn )でも椅子や机を運んで敏(🔸)捷(jié )びんしょうにた(🕠)ちはたら(🚙)いていた(🕓)。これに反し(🙁)て、青(qīng )山の態度は(🙅)きわめて(🚣)冷静だった。かれ(🎰)は、田川の声に(💨)は(🥢)無(wú )頓着む(🆘)とんちゃくなように(😺)、並ならべられ(👗)ていく机の列(🕟)(liè )をじっとにら(🚆)んでは、その(🤣)みだれ(💼)を(🌂)正(🥓)していた。――二(🗺)人とも(⛓)、そ(📥)れぞれ(🛐)に室(🍇)長に(🆕)選(👧)(xuǎn )ばれてい(📣)た(🚨)の(😟)である(🛋)。
と、大(🌯)河は槌を(🐟)ふ(🔣)るいながら、こたえた(🚺)。
そして(🎂)、そ(🕠)のまま、す(🍤)こしも調子を(🚛)かえないで、(🛑)また槌をふ(😫)るいつづけた。
「うむ。そ(🛰)れは(♋)き(🙉)いた。しかし、私が何(🌛)もかも知ってい(🌀)たことにすると(🔛)、君の名前(🎖)だけでなく、大(dà )河(🌳)の名前も出さなければ(🛳)ならなくなるんで(🍾)ね(⛩)。」(🙏)
しかし(🐦)、(➿)かれにとって(🥝)いっ(🌀)そ(🐱)う(⛏)不安に感(gǎn )じられたのは(🎛)、(🎿)今朝の板木(🔫)の打ちかたについて、大河無(🚜)門(mé(⛑)n )がぬれぎぬを着(zhe )せられている(🍞)こ(💶)とであった(🌀)。
「気がついて(🛴)いるなら、(🚸)すぐそう言ってくれたらよ(🍓)かりそうなものだ」と、(🥠)そん(⛎)な不平をも(🎥)らすものもあった。また中には、「先生は要す(💈)るに指導(🐠)(dǎo )者(🌺)でな(🈶)くて批評(píng )家だ」などと、したり(🤢)顔に(🕗)言うものも(👔)あ(🎸)っ(🤟)た。し(📔)かし(🔌)日が(🥪)たつにつれて、しだ(🤢)いに(🕖)かれらの間に取りかわ(💙)され出したのは、「ひま(🤟)なようで、いやに(🌁)忙いそがしい」と(🌒)か、「しまり(😌)がないようで、(💎)変にきびし(😀)い」とか、そういったちぐはぐな(🎷)気(👂)持ちをあ(❗)らわ(📭)す(🈵)言葉だった。
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