日本《素人 無 修正 潮吹き》2行目ライン
素人 無 修正 潮吹きあらすじ
馬田のあざけるような笑いを肯(📹)定す(🚌)るよ(♐)うに、すぐ誰(shuí(🐅) )かが言った。
(🏜)町はずれからは松並(bì(🚇)ng )木の土手(shǒu )が広(guǎng )々とした青(qīng )田のな(🐬)かをうねってつづいている。左は、ほぼ(🌸)五六間ほ(☝)どの川(chuān )で、向こ(🔍)う岸(🍬)もや(🕙)はり松並木(⬜)の土手であ(🖊)る。旧(jiù(🤽) )藩時(shí )代(🛁)のさる名(míng )高(gā(❌)o )い土(🍆)木家が、(🏥)北山(shān )の水(💛)を(🎋)町(dīng )にひ(🌫)くために(🥁)開(🗜)(kāi )鑿かいさくし(😈)た水路(lù(💶) )だそうだ(📒)が、いつ(⤴)も(✨)探さ一二尺ほど(💳)の清冽(🛏)せ(🙏)いれ(👵)つな(🧚)水(shuǐ )が、かなりな速度で、白砂の上(📙)を走って(🧖)いる。その水は町(dīng )に流(liú(🌲) )れ(👫)入(rù )る直(zhí )前(🚉)(qián )に(🌑)直(zhí )角(🕕)(jiǎ(😐)o )にまがって一丁ほど東に流れ(📁)、(♊)も(🤲)う一度(🐲)直(🔇)角に南にまがって、町はずれの橋(🌬)の(🏑)下を(🙋)くぐっているので(😛)あるが、その角(jiǎo )の(👉)あた(🍩)りには、背丈せ(🍟)たけぐらい(🤲)の(❕)渕(🍌)が出来ており、夏になると、このへ(🥎)んの子供たちは、よく(😚)そ(🍐)こで水を(📍)あ(🏴)びる。土手を(🍣)と(👟)おっ(🎂)て(🔂)通学(xué )している中学(🏡)生(🎧)の中(zhōng )にも、(🤱)学(🍡)校(xiào )のかえ(🔂)り途には、子(zǐ )供たちにまじって水をあびて(🤑)行くものが少くはない。次郎(🐣)(láng )も(🧑)おりおりその仲(💘)間(jiān )に加(jiā )わる一人(🤮)(rén )だが、きょうは、とくべつ暑(shǔ )かっ(🌲)たにもかかわらず、そこ(🎲)を見む(🚴)きもしな(🕣)いで通(🚜)り(🧝)ぬけ(🎂)てし(🛒)ま(🐘)った。それから五六分(🕕)も行(⭕)く(😯)と、(🚮)一(yī(🏀) )心橋(qiáo )という橋(qiáo )が(🥀)かか(🗡)っ(🍝)ており、(💶)道をへ(🐒)だてて(⬛)、駄菓子やとこ(🎆)ろてん(💴)な(🏿)どを売る(🚝)小さな(🌛)茶(chá )店がある。次郎(láng )は(🌥)、その半丁ほど(🕥)手まえ(⏱)に(🧣)来たと(✴)き、今ま(🥩)でうつむきがちになって(🚪)いた(📧)顔をあ(🎫)げて、ふと向(💢)こう(🎽)を見た(🦈)。す(🥤)ると、橋(🚰)の(💮)たもとの大きな松(✈)の木か(🐨)げに、帽(🤮)(mà(🥊)o )子(😯)を(🚽)わしづかみにし(🤢)て向こ(🎿)うむきに立ってい(🧟)る一(💿)人(😁)の(👙)中学生(shē(🏭)ng )が眼にと(🕉)まった。馬田である。制服の(😌)ボ(🥨)タンをすっかりはずして胸をはだけて(🧡)いるらしく、(⏪)襟(🥦)が首(shǒu )の両がわにはね出(👦)し(✌)、(🚶)腰に(🌗)あてた左手のうし(🗣)ろに裾がたくれ(💚)あがって(🐥)いる。
校長は、最初(🎱)鼻(🎪)だけ(👚)をぴ(💥)く(🎮)り(🌌)と動かし(🏹)たき(📂)り(⚓)、(🐎)眼玉(yù )も口も動かさ(💯)なかった。眼玉(yù )はテーブルの上の血書に注そそがれていたが、それを(✌)読ん(🔟)で(🌐)いるよ(🦕)うには思えなかった。そ(🌂)のうちに(👗)、結(jié )ん(🔜)だま(🐏)まの口(💝)が、う(🥧)が(🏁)いでもする(📙)時のように(🏖)、む(😗)くむく動き(🔟)出(chū )した(🃏)。そし(🏫)て、それがやっと(🔼)開(🈯)(kāi )いた(🍚)かと思(🔺)(sī )うと、しゃがれ(🗺)た女のような声(🤒)(shēng )で「これ(🦆)は、知(🥩)事閣下(👿)に(🎢)も、(🛤)お見(🔰)(jiàn )せしな(🚵)け(📃)りゃなら(🌚)んのか。」(📃)と、わかりき(🗺)ったことを(🏡)た(🍻)ずねた(🍼)。田上(🏪)が「(🚔)む(🎲)ろんそうです。」(🐂)と答(dá(📸) )えると、またぴくりと鼻を動かし、(🔌)「こんなも(🦌)のを(🌘)知(🐄)事(🍇)閣(⚓)下にお見(🐗)せ出(🐺)来ると思うのか。君らに(😧)はまるで常識が(📸)ない。ど(🏐)うかそん(🍽)なむり(🈁)は言(yán )わな(⛪)いで(🏹)く(⛰)れ。」と(🧕)、泣(🗿)いているのか、怒ってい(🦍)る(🏠)のかわからないような声(shēng )で言(✌)っ(💼)た。四(sì )人共、その時(shí(🛴) )は、こん(🏽)なのが自(🧠)分たちの(😳)学校の校長(zhǎng )だ(🉑)ろうか(🥢)、という気(⛺)(qì )がして、実(🕋)際(🚁)なさけなかった(🤫)そう(🥣)で(👠)ある。田上が「僕たち(🚦)は朝倉(cāng )先(xiān )生(💷)の(🍜)留任(🐕)さえ実(shí )現すればいい(🏠)ので(🖤)すから、校長先生(🍹)(shē(🆚)ng )がそれ(🌐)を保証(💱)し(🎙)て下(🧀)さる(😵)な(📋)ら、血(xuè )書(💭)の処(📑)(chǔ )置(💋)はお(🎀)任(rè(🥡)n )せしましょう。」と言(👇)う(📲)と、校長(💰)は何と思(🗾)った(🐐)か、急に椅(📢)子か(🍰)ら立ち上(shàng )って(🕎)、四(🔣)人(⚪)の顔を(🏕)ひとりびとり念入りに(🕠)見まわした。そし(🍬)て何度(dù )も(💣)首をふっていたが(🥐)、おしま(🌦)いに、永い(💺)ため息を(🕢)ついて、「君らの非常(cháng )識には全くあ(🅾)きれてしまう。朝(cháo )倉(⛲)先生の退職は県(xiàn )の方(fāng )針できまったこと(🌇)だ。県の方(fā(🐹)ng )針(🔡)で一旦き(🛠)まった以上(📣)(shà(😤)ng )、(📆)校長(zhǎng )と(😧)してはどうにもならないで(🎱)はないか、それ(🐺)が君らにはわか(🎽)らんの(🎀)か(😛)。」と言った。そして、もう(🚐)一(yī )度(dù )永(🍾)いため息をついて(♿)、(🦄)どたり(🎴)と(📎)椅子(😅)に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいるように眼をつぶっ(🐢)て(👤)、(🧚)ひとりご(🍭)とのように言った。「そり(🐲)ゃ、(🌳)朝倉先生が惜しい先生だ(🏎)とい(😷)うことは私(🦗)(sī )に(😶)もよ(🐆)く(🐢)わかっている。いや、誰(👒)よりも私(🍑)が(➖)一番よくわかってい(🀄)るつもりだ(📆)。だか(🛁)ら、君らが先生の留(🔱)任を(🏾)願い出る気(qì )持(💉)には心から(😅)同情する。しか(🌎)し、何しろこ(🤲)れは県(📵)(xià(🤾)n )の(🏿)方(🛌)針できまったことなんだから、(➿)おたがいにあきらめ(📕)るよ(🌐)り仕(shì )方(fāng )が(🌡)ないではないか。」
「あたし(🍮)、そんなこと出(chū )来ないわ。」
「たった今。僕、道具(📐)をうちに(🎦)置く(🍳)と(👩)、すぐ来た(🌈)んだよ。」
この採(cǎi )点表の波紋は(👴)決して小(xiǎo )さ(🚲)くなかっ(👸)た。押しよせた生徒たちにまじって、(🗣)あとでは先生た(💥)ちまでが代る代(🏛)るのぞきに来た(💫)。生徒(tú(🚍) )たちは、採点表にの(🏵)っている先生(shē(🛢)ng )が来ると、一々その点数を(🥣)大声で叫(♟)んだ。中(💶)には(🌫)、(📽)備考(🥫)欄まで読みあげる者(🔍)もあった。先生の中に(🥝)は、自(zì )分で自(zì )分の綽名をよく知ってい(🐕)る先(🌪)(xiān )生もあり(🤫)、(📊)そう(🌻)でない先生(shēng )も(😁)あったが(🌽)、そんなことで、ど(😠)の先(😬)生(shēng )もいやでも(✖)自分(fèn )の綽(😷)(chāo )名を(🐬)はっきり知(😓)ら(♋)さ(🍟)れる(📗)という結(jié )果(guǒ )になった。もっとも(🕟)、中学の先生で(🦓)、自(zì )分(fèn )にか(📺)ぎ(🐫)って綽名(míng )は(🏈)な(👻)いな(♑)どと安心して(🌓)いるほど(🕜)い(😛)い(🆘)気な先生はない(😔)はずなのだか(👶)ら、そ(📊)れは大(💤)し(📶)た(🌥)ことでは(🛋)な(👉)か(🎼)ったかも知れな(🚄)い。しかし、綽名とい(🔘)っしょに、自分(📴)の点(🔦)(diǎn )数ときびしい評語(yǔ(🙉) )と(🔩)を知らなければなら(🏷)なかったという(👃)ことは(💍)、何とい(🐛)って(💉)も(🥓)最近の大きな試煉であっ(👐)たに(🖌)相(xià(🎌)ng )違ない。ある先生は顔をひ(🍡)きつら(🕤)せてガ(🥂)ラス戸(✨)のまえ(🍌)に棒立になり、(🎎)ある先生(🏠)は一たん顔(🍏)をまっかにしたあと、強いて微笑(👒)をもら(💐)した。し(⚪)かし(🍉)どの先生(🙃)も(🗡)最後に(🛡)は(🎧)、自(zì )分にはまるで関係(🚱)のないことだ、といったよ(🕶)う(💹)な顔を(💌)して(📩)その(🐞)場を立ち(🕍)去っ(🎆)た。ただ(👔)「あざらし(⏮)」先(🏋)生だ(🍥)けは、その綽名が自(zì )他(🐊)共にゆ(🗳)るすほど(🚃)有名になって(〽)いて、ごまかし(🆖)が(👙)きかなかったためか(🍝)、それとも、備(🍇)考欄にあった通(tōng )り、事実粗(cū )野の稚気ある性格の(🏓)持(🐻)(chí )主(zhǔ )であったためか(👝)、その大きな(💋)口を思(sī )いきり横(👹)にひろげて、よ(😘)ごれた上歯をむき出し、天井を向(🦏)いた鼻の(🏭)下に(🐉)灰(huī )色のあらいひげを針のように立(lì )て、内をのぞきなが(😈)ら、「わ(🍌)っはっ(☔)は」と(🗞)笑(xiào )っ(📋)た。そして、「わしだけ(🤨)は合(🍿)(hé )格の(🛠)見(jià(🕋)n )込(📁)があるちゅう(🥊)の(💰)か。ど(📑)うかよろしくたのむよ(😋)。」と言うと、く(📕)るり(⏩)とうしろを向いて、も(❔)う一(yī )度「(🧞)わっはっは」と(🍃)笑い、歯(chǐ )をむき出したま(🎗)ま(🍲)、むらがって(💺)いる生徒(🐉)た(🍕)ちを押しわけて帰って行った。
と、今度は道江(jiāng )が眉根をよせて(🛂)、
「失敬(🐠)だとは(🏑)思(🌆)わんの(👝)か(🛤)。」
「千ちゃんのいたずらは(🚽)、きょうだけではないらしいの。」
「あた(🏸)し、こわいわ。」
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