「なるほど、そい(👈)つは名(👆)案だ。そんな工合(hé )に(🍙)やると、五年(⏹)(nián )生に対して自然(🈂)四年生の権威を(🤽)示(🚃)す(💂)ことも出来(🏦)る(😷)わけだ。」
二人は校門を出(🐯)(chū )て(👿)からも、しきりに次郎のことを話しながら歩いた。
「君(🎷)(jun1 )に、その話、しな(🎧)かったんか。」
その間(🎷)に、彼(🙍)は、(🤲)自(🔱)分の着(zhe )物――(🚤)制(🍔)(zhì )服が(🚲)出来(⬅)るまで和服に袴(🎟)はか(🕡)ま(🏓)だった――(📉)が破けて(✝)いな(🛄)いかをしらべて(🎞)み(🧝)た(🌤)。不(🕎)(bú )思(sī )議にどこに(🗜)も(🏃)大した破損はなかっ(👠)た。ただ(🛩)袴の右(yòu )わき(🈳)に二(èr )寸(💝)ばかりの綻びがあるだけだ(🌚)った。時間割(gē )を(🎯)うつすために持(👮)って来ていた手帳と、父に買(🥖)ってもらっ(💭)た蟇(⛑)(má )口とを懐(🏥)に入(🔆)れ(🕣)ていたが(😲)、それらは無事だった。
「だいいち、弟(👔)(dì(🐨) )の方(📛)が(🕑)本(📶)田を相(🆎)手にしていないのだろう。」
次郎の神経(jīng )は敏感に動いた(🐨)。
「このまま放(fà(🥋)ng )っとくと(⚪)、上(📳)(shàng )級生の権威(wēi )けんいにかか(😰)わるぞ!」
彼は何だかそ(🤝)んな気がして、不安だ(🎄)った。しかし、(🔑)一(yī )方で(🔊)は、(🍵)大沢(zé )に励まして(👧)もらっ(⏸)たこと(🐖)がう(🌐)れし(🆕)くて(🌍)ならなかった。そして(🔯)、
それか(👅)ら恭一の方を見(😎)て、
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