フェラ 動画《エロマスタベ》2行目ライン
エロマスタベあらすじ
それか(🐝)ら田(😧)上と校長(⏺)との間に(🍷)、二三(🎿)(sān )押(😄)問答があ(😑)っ(💩)たが、校(xiào )長(zhǎng )は同じことをくりか(😏)え(🙎)しては(🛀)ため息を(😓)つ(🍣)くだ(🔞)けで、(🌂)一向(xiàng )ら(🕙)ちがあかない。四(🐠)人のうちでも比(bǐ(♑) )較(jiào )的(de )気短かで、ぶっ(🍻)きら(🚂)ぼうの(🏣)新賀(🧑)は、(🚧)たま(👁)りかね(📥)たよ(😁)うに言(🐦)った。「では、その願(yuàn )書はお返し(👝)下(💒)さい。僕(🖨)たちで(👥)直(🔡)接(🌍)知事(shì )さんに(🕺)差出しますから。」す(🐐)ると、校(xiào )長は、い(🎣)きなり血書をわしづかみにして(🤱)、大(dà )あわてで(🏗)それ(🍙)を、か(⭐)く(😛)しにつ(😍)っこ(🐊)んだ。そして(📳)もう一(🔓)度椅(yǐ )子から立ち上り、右手を顔(💷)のまえに(🚹)立て、まる(👱)でばね仕掛(guà(📀) )の(🌷)よう(🐶)にそれ(🕖)を(🕰)左(💼)右(🔋)に(🅱)ふった。何(hé(💟) )か言おうと(🖐)している(🌹)らしかったが、四人の(📹)耳にはた(🎄)だ「(🐞)う(⏭)ん、うん」ときこえ(🥦)るだけだ(🌭)った。梅(🗡)本(běn )の(🎩)言うと(👁)ころでは(🐀)、校長の(🗨)鼻がもっと(🗝)烈(🔭)しく上の方(🏔)に移動したよ(🏠)う(🐘)に見えたのは、その時(🧓)だっ(💈)た(🐺)そうで(🥋)あ(🔙)る。新賀は(🌵)すっかりおこり(🥍)出(🃏)してしまった(⌛)。彼はそれまでみ(🍬)んなの(🚠)うしろの方に立っていたが、(🎠)い(🌎)きなり田上を(❤)つきの(🗣)けるようにして校長(zhǎng )の机(jī )のまえに寄って(🌵)行(💰)き、乱(❄)暴に手をさし出(chū )しな(🔐)がら言った(🤠)。「そ(✉)の願書はわ(🚺)れわれの血(xuè )でそめたものです。それ(😋)をむだには出来ま(⏹)せん。返して下さ(⛄)い(🤣)。」校長(⏲)(zhǎng )は、(🕤)しかし、た(😳)だやたらに手をふっている(🙋)だけだった。
「ええ。……書きまし(🖥)た。」(🎐)
(👄)次郎(🔢)は(👰)、(📩)二人の言葉(🆚)から、まるでちがった刺(🚠)戟をう(😢)けた(🤢)。敏子の言(🌙)葉か(🍪)らはひ(🙎)や(🔺)りとする(👦)もの(🐠)を(🥒)感じ、(📌)道江の言葉(yè )には憐(lián )憫に似たものを(🚺)感じたのである。一(💲)人(ré(👙)n )の(😴)女を中にして、馬(mǎ )田のよ(🍢)うな男と争(zhēng )っている自分を想(😧)(xiǎ(🍪)ng )像すると、たまらないほどいやに(👏)なるが、また(🎁)一(yī )方で(📠)は、道江(🐓)という(📈)女(nǚ(👕) )が、自分というものをどこか(🍿)に置き忘(wàng )れ(🌄)てい(🚴)るような性格(gé )の持主であるだけに(🤭)、放(🥇)(fàng )ってお(😑)くに忍(rěn )びないよう(🤚)な気もするのだっ(🏗)た(😬)。彼は二(🔴)(èr )つの感情(qí(🈶)ng )を急には始末しかねて(🔦)、だまりこん(🕕)でしまっ(🧣)た。
次(😑)郎は(🎩)、詰問きつも(⚫)んする(😁)ようにたずねた。
「道(dào )江さ(🌥)んには(🍧)、ちっとも恥(chǐ(🔷) )ずかしい(🐁)こと(📐)なんかないじゃありませんか。」
「まず、(👸)平尾と同類(🆒)項だろうね。」
次郎(💃)は何でもないような調子でそう言いながら、(⌛)メスをあてられ(🏍)る(🗞)まえの、ひやひ(🙈)やした(♍)気持で道江の答(dá(🤥) )えをまった。しか(🙇)し、道江(🥅)(jiāng )が(😟)答える(👞)まえに、(🔇)敏子(zǐ )が口(🔳)をはさんだ(🏉)。
「そ(👵)うい(😉)えば(🚟)、昨(zuó )日本(💚)田は、変(biàn )に人(🎦)の顔ば(👐)かりの(🆕)ぞきながら血判をして(🕡)いたが、ひょっとすると血判(🖊)をごまかしたんじゃ(🛒)ないかね(🕳)。」
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