日本《スマートフォン アダルト 動画》2行目ライン
スマートフォン アダルト 動画あらすじ
「そ(📶)うだ、金(💀)が(🌒)あ(👪)っ(🍁)て時間があって学問するもの(🌾)は幸福だ、(👁)わしの(🤞)塾じゅ(❗)くの生徒は(🛺)みんな不(bú(👹) )幸なやつばかりだ、(🍅)同(🕝)(tó(👙)ng )じ土地に生ま(🎻)れ同(tóng )じ(😂)年ご(🍿)ろでありながら、ただ、金(🎹)のため(🚨)に甲こ(🙏)う(🏐)は意気揚々ようようとし乙お(🦌)つは悄然(rán )し(📎)ょ(🖖)うぜんとする、こ(📤)んな(👡)不公(🗼)(gōng )平(🖋)な(📀)話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生(⏮)徒(🍘)共の肩(jiān )身を広く(🚆)さ(🏨)して(🏧)やりたい、(🎆)金ず(👤)くで(⛺)はか(♎)なわない、(㊙)かれ(🐤)らの(📷)学校(xiào )は洋風の堂(🐒)々たる(🔂)も(🍆)のだ、わしの塾じ(👪)ゅく(❔)は壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼ(🚢)ろぼろだ、生徒(tú )は町(🏇)を歩(🥏)(bù )くにいつも(🎇)小さくなってしょぼしょ(🎮)ぼしている、だから(🍩)せめて野球で(🔛)もいいから一遍いっぺん勝(shè(🕐)ng )た(✖)して(✨)や(Ⓜ)りたい(🐝)、実力のあるものは貧富に(😚)かか(🐇)わらず優(yō(🌱)u )勝者になれるも(🚭)の(😖)だ(💌)という(👲)ことを知(zhī )ら(⏲)し(🙋)めたい、師範生も中(🌆)学(xué(💬) )生も黙々(🍳)生もく(🍽)もくせ(🔼)いも同等の(🤣)ものである(🐓)と思(😇)(sī )わせ(🌫)たい、大手をふって(😕)町を歩(bù(🖨) )く気(qì )にならせた(⛹)い、だから(👮)どう(🚀)しても今(jīn )度は勝(🧕)たねばなら(📘)ん、わしも(🈲)この年(💍)(nián )になって、なにをくる(💀)しんで(🌳)すっぱだかになって空あ(🐉)き地ちでバット(📁)を(🐉)ふ(🧛)り生徒(👪)等を相手(🐷)に遊(🕊)んでいたかろう、生(💝)徒(🔳)の自(🗒)尊(🌡)(zūn )心を(🍴)養成した(🚝)いためだ、そ(♊)うして一(🍨)方において町の人々や官学(👿)崇拝者(zhě )を見(🔗)かえしてや(📀)りた(💮)いためだ、(🐰)野(yě )球の(⤵)勝敗は一(🖍)小事だが、(🌅)ここ(♊)で(💴)負ければわしの生徒(🚟)は(❗)ますます自尊心(xīn )を失い肩身を小(🐄)さくする(🚶)、実に一大事件(🎰)(jiàn )だ、(🔭)なあ安場、今度こそは(🎆)だ、(💵)な(🥑)あおい、しっか(👀)りやってくれ」
「(😱)うむ、うまくや(🚬)れよ、金持ちの学校(⛔)に負けち(🗞)ゃ貧乏人の(⛩)顔にかか(🔔)わらあ［＃「かかわ(🏅)ら(🎱)あ(😠)」は底本では「(💄)かからあ」(🐛)］」
だがかれは少しもひ(🏏)る(🎳)まな(♈)かった、かれの(👲)鉄砲のごとき速(🏩)球はまたたく間にふたり(🖌)を三振(🚜)せしめた、つぎは柳(liǔ )光一(😗)である。光(🙃)(guāng )一(yī )は(🚐)ボックス(🌹)に(🏊)立ってきっと投手(🌃)を見やった、かれは速球に対して確信(🤤)がある。千三(sān )は小学校にありしとき(🍉)光(🙀)一(yī(📣) )のくせを(🚴)よく知(🆘)っている、(🔍)かれは光(guāng )一(👇)がか(🐞)な(🐅)らず(🐔)自分(fè(🎉)n )の方へ打(dǎ )つだろ(🛥)うと思(sī )った(🔚)。
「ぼくにラッキーは(🚀)な(🥀)い、だめ(㊗)だ(🌞)」
「おい、だい(😡)じょ(➕)うぶ今日の試(shì )合(🤧)はこっ(🔎)ちのものだ(🍖)ぞ」
「モクネンジン(🏿)やあい」
「それ(🌯)は(🐫)ね、学生(👣)(shēng )と(🌺)していいことではない(🦎)が、ぼ(🆑)くら(🏪)だってそばが食(shí )いたかったり、しるこ屋(🎞)へは(♈)いること(🔌)もある(🚗)から手(📙)(shǒ(⛱)u )塚ばかりは責められないよ」と光一はいった。
「今日(🗿)はゆ(🛌)っ(📩)くり遊んで晩(🐃)には早(zǎo )く寝る(🥎)こと(🉑)にしよ(💾)う、いい(🚙)か、熟(🚭)睡(🗝)するんだぞ、ひとりでも(🈳)夜ふ(🎑)かしをする(🧠)と明日(rì )は負け(🍅)るぞ(📳)」(😨)
(🏔)千三(🧛)は暗(💲)い暗い気分(fèn )にお(🥩)されてだまっ(🔭)ていた。かれはこのままこの場を逃げだしたいと思った。と安(ā(👗)n )場(chǎng )がにこ(🍁)にこして(✴)きた。
「バンザアイ」
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