かれ(🍆)は、むろん、そのことに気がついてい(🛡)た。しかし(📗)、べつに気を(⛅)くさらしてはいなかった。毎(měi )回開塾の当初はそ(🐚)うだ(🎑)ったし、時刻ど(😏)おり(⏹)に板木が鳴る(🎖)ことさえ珍めず(😙)らし(🔔)か(☔)った(💀)ので(🍍)、今朝(🛃)の板(🤬)木当番(fān )の正確さだけでも上(shà(🐪)ng )できだぐら(😷)いに思っていたのであ(🥅)る。
次(🚅)郎(🍓)は(💫)、す(🆗)ぐ(🏉)、事務室の前から玄関に(⏹)か(🚆)けての(⛎)掃除(chú )を手伝(🐅)った。朝倉先生(shēng )も、そのうちに塾(🛐)(shú )長室(👡)から廊(láng )下に出て、みんな(🅰)の様(🔀)子(🛠)を見(📪)ていたが、そ(🤫)れもほんのしばらくで、すぐまた塾(🐯)長室にもど(🚮)り、椅子に(😀)腰こしをおろすと、そのま(🎪)ま何(❣)か深(🌎)(shēn )く考えこんでいた。
「え(👎)え、とくべつ露骨(⏪)ろこつな(🈸)よう(🔫)で(🎨)す(🌁)。」
「(🍌)そうかね――(🏈)。」
「そうか(😙)もしれま(😅)せ(🖊)ん。し(🕊)かし、そ(🍠)れ(🔏)はやら(🐅)ないほうがいいでしょう。板木(✨)(mù )ば(💕)んぎで起きる約束やくそく(😉)をし(🍸)たんですか(🐁)ら。」
静坐(🐏)は十分足(👶)らず(👠)で終わ(📶)った。
(🤭)次郎は、朝(cháo )倉先(🎃)(xiān )生が、開塾最初の朝(cháo )の(😕)訓話くんわで(🆖)、これほ(🎖)ど激(🌛)(jī )はげしい言葉を(🗑)つか(🥣)って、真(zhēn )正面(👑)から塾(🧒)(shú )生たちに非(fēi )難をあびせかけたのを(❇)、こ(😹)れまでにきいた覚(jiào )え(💶)がな(📘)かった。か(🏨)れは、まだ(🥂)あ(🌅)と(⏩)に残(💥)されている(🐑)自分への非難(🍘)が、(🌤)どんな言(yán )葉で表現され(🥎)るか(📜)を、身がちぢまる思いで待っ(🏐)ていた。
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