(🤷)そのうちに学士の誂(dià(💝)o )あつら(🈷)えた銚子(zǐ )ちょう(🎥)し(🔝)がついて来た。建(jiàn )増した(🐫)奥の部(bù(🕧) )屋(wū )に小(🚋)さな(🍫)チャブ(💧)台(tái )を控えて、高(🉑)瀬(🏢)は(🛄)学士とさしむか(📿)いに(🈳)坐って見(😵)た(👦)。一口や(🎵)るだけの物(🔁)(wù )がそこへ並(💬)(bì(❇)ng )んだ。
(🅰)高(🕋)(gāo )瀬も佇立たちどまって、(👴)「(🤸)畢竟つ(🔌)ま(🛃)り、よく(👶)働くか(🦒)ら、それでこ(🌲)う女の気象(⛩)が勇(😈)健つ(🌊)よい(💭)んでしょ(👍)う(📶)」
この光景(jǐng )さまを笑(xiào )って眺めていた(🔚)高瀬は自分の方(fā(💜)ng )へ来(🏻)た(♊)鞠(jū )子に言った。
「一(yī )寸(cùn )気が着(zhe )かないでし(🕎)ょう(🏬)。これにはそ(😏)もそも歴史(shǐ )があ(🦄)る―(💾)―ベエス(🌁)の(🤬)記念(🚀)でサ」
矢場は正(🏸)(zhèng )木大尉や(🤖)桜(💋)井先(⛽)生などが発(fā )起で、天主台(tái )の(👈)下(❎)に小屋を造って、楓(fēng )かえで、(🈶)欅(😃)けやきな(⛅)ど(🕵)の緑に隠(🔖)れた、極く静かな位置(🚫)にあった。丁(dīng )度そ(🎋)こで二人(🎡)は大(📦)尉(wèi )と体(🐅)(tǐ )操の教師とに(😹)逢った。まだ他(🚡)の顔触かおぶ(⏺)れも一人(ré(🔳)n )二人見(🖌)えた。一時は塾(🕌)(shú(🤵) )の連(lián )中が挙こぞってそこへ(🥀)集ったこと(🍆)も有ったが、次(🏞)(cì )第(✅)に子(😞)安(ān )の足(🎆)も遠(🏼)(yuǎ(🔭)n )くな(🎋)り(👅)、桜井先生もあま(🆗)り顔を見(⬛)せ(🆔)ない。高(🛳)瀬が園(🔘)内の茶屋に(🖍)預(🥈)けてある弓の道(🚄)具を取(😬)りに行っ(📡)て(🎌)来(👮)(lái )て学士に交(👹)際つき(📉)あうというは彼としてはめずらしい位(wèi )だ(💙)。
と窓(🥔)の方(fā(🥝)ng )を見る生徒もある(🎱)。庭に出た(😩)青年(nián )は桜(⛏)(yīng )の枝(🤡)(zhī )の蔭を尋(⚓)ね廻っていたが、(💗)間もなく戻っ(🥂)て来(lá(🏹)i )て、(🌐)捕えたものを学士に勧めた。
問を掛けた生徒は、つと(🕟)教(🍙)室を離(lí )れて(📡)、窓(🔫)の(🖕)外の桃の樹の側(🚆)に姿(zī )を顕(xiǎ(🕡)n )あらわした。
「広岡先(🌌)生が上田か(😢)ら御通(🈵)(tōng )いなすった(✡)時分から見やす(🛅)と、御(yù )蔭(yīn )で(⚡)吾家(jiā )う(😇)ちでもい(🌚)くらか(🏴)広くいたしやし(🎓)た(🍹)」
「……私共の勇(yǒ(🛁)ng )のやつ(💷)が(⏸)、(🍌)あ(📇)れで子(zǐ )供(gòng )仲間じゃナカナ(⛲)カ相撲が取れるんですと(🚻)サ。此(cǐ(🏗) )頃(😗)このあいだもネ、弓の(🈳)弦つるを褒美ほうびに貰って来(lá(😭)i )ま(🔊)したがネ、相撲(🐩)の方の(🚶)名(🤠)が可(kě )笑おかし(🏫)いんですよ(🕺)。何だって聞きましたら(👐)――(🗄)岡の鹿(lù )」
小使い(❣)の(💼)音吉(jí )が来て三尺(chǐ )四方(🔬)ば(😫)かりの炉を新規に築つき上げてく(😚)れた頃、高(💸)瀬は先生の隣(lín )屋敷(🔎)の方か(🚖)らここ(🤠)へ移った。
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