次郎が(🍧)入(⚡)り口に立(🤥)って様(📷)子をな(👉)がめている(🐥)と、
「うむ。それはきいた(🔊)。しかし、私が何もかも知っ(🎫)ていたことにすると、(😄)君の名前(qián )だけでなく、(👛)大(🐂)(dà )河の名前(🌥)も出さ(⛰)なければならなくな(➕)るんで(📳)ね(🥄)。」
((😀)飯島のような人(🍔)間はとうてい救え(🔉)ない。それにくら(🍅)べると、田(tiá(🗒)n )川大作のほうはまだ(🔍)見込みこみが(😨)あ(🐜)る。)
「なる(🎣)ほど。そうか。――し(⛰)か(🏟)し、大河にしちゃ(🕌)惜おしかったね。おし(🚗)まいご(🕔)ろに(🔕)はかんしゃくを(💣)おこ(🧓)し(😆)ていた(😛)よ(🛺)うだったが。」(💴)
「私(sī )は、(👠)率直そ(🎆)っちょくに言(yán )うと、君ら(🤴)が私の期待を裏切(qiē )ら(🎃)ないだろ(⛽)うというこ(🏤)と(🚑)につい(🕛)て、残念(🌹)ながらまだ(😴)十分の自信(🤷)(xìn )を持つこと(🈵)ができない。という(🎹)のは(🤸)、(🐃)今朝の板(📹)木が、あまりにもながく鳴(míng )りつづ(🆚)け(🥅)た(🕶)からだ。あれほど辛(👑)抱づよく、しかも、あ(🐍)れほどおだや(🌗)かに鳴りつづけたということは、一方では、あれを打(📄)(dǎ )っていた一人(rén )の(🧓)塾(shú(💘) )生(🛏)の心(🍷)の(🕑)深さを物語るが、また、一方(fāng )では(🔥)、その(📼)一(🍛)人をのぞいた多数(🛐)の(❕)塾生の心の浅さを(🍪)物(🔔)語ることにもなったのだ(🤥)。君ら(😾)の大(🏤)多数は、板木を打(dǎ )った一(yī(📛) )人(🐹)(rén )の塾(shú(👕) )生があれほどの誠(🥕)意(🍬)を示したに(🗿)もかかわらず、容易にそれにこたえよう(🧙)とは(🖌)しなかっ(🎤)た。君ら(📖)にとっては、(😼)その(🐦)誠意(yì(🏄) )よりも、寝(qǐn )床ねど(🌮)この中(zhō(🌃)ng )のぬくも(🔭)りの(🐊)ほうがはる(🦐)かにたいせつ(🗳)だっ(🎭)たのだ。あ(👡)た(📑)た(📫)かい(🔙)寝床の中で(🐉)、うつらうつらと、(🛤)できる(🥐)だけ眠(👳)ねむりを引きのばすこと(🍾)を、人間の誠意(yì )以上に、た(🏼)いせ(🕓)つにする心(🗜)、これは決(🕕)して深(🥢)い心(🍕)だ(🏨)とはいえまい。……も(🆗)っ(🤪)とも、君らの中に(⬅)は、内心(xīn )それを(🦖)いくらか恥(🌅)じていたもの(🍿)も、(🥄)おそらく(💾)幾(🐗)人(rén )い(🍷)く(⛅)にんかはあったで(💃)あろう。気(qì )がとがめると(🥩)いった程度(✉)なら、ある(🎪)いは君ら(🌬)のすべてがそうであったの(🧢)か(😑)もしれない。し(🌶)かし、(👘)それも結(jié )局(🎢)は何の役に(🙆)もた(🖤)たなかったのだ。で(⤵)は、なぜ役にたたなか(❎)ったの(💧)か(🦅)。今、君(🚂)(jun1 )らに(🍉)真剣しんけ(🐊)んに考(🎺)え(🚕)てもらいたいのはこの(🏴)一点(diǎn )だ。――」
「おはようござい(🍃)ま(🌜)す(🎌)。」
相(xiàng )談は(🚴)安(🍰)(ā(📈)n )易(yì )あんいにす(🏯)ぎるほど、(🍿)すらすらとはこび(🍱)、ほとんど無修正だった。特(tè(🌄) )異(⏯)と(⛲)く(🈵)い(🍤)な行(háng )事を期(🎥)待していた塾(💲)生たちにとって(🥧)は(💉)、(🔓)多少(😪)(shǎo )物足りなく感じられた(🔮)らし(💉)か(🕜)ったが、その(🥢)ため(🔏)に、こ(🛺)れと(🧠)いう強硬き(🗡)ょ(👹)うこうな主(🖌)張も(💲)出な(🏰)かった(🕕)。最も多く発(fā )言したのは飯島だっ(🍙)た。しか(🌶)し、それも、(🎡)自分(🔃)(fèn )の存(🗜)在を印(yìn )象(🎹)(xiàng )づける(🍅)目(mù )的以(yǐ(💠) )上(shàng )の発(❔)言では(🤷)なく、たいていは原案(à(😨)n )賛(🐽)成の意見をのべ、同時に進行係(🤾)をつとめるといったふうであった(🧖)。田川は、(💏)はじめから終(zhōng )わりま(🍪)で、一言も口をきかなかった(🧔)。
「出してくだすってもいいじゃあり(🏅)ま(🔼)せん(🔀)か。」(🚪)
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