(🗺)やがて朝食の時間になった。次郎(🐾)(lá(🌝)ng )は箸はしをにぎっている間も、ときどき(🥤)眼(yǎn )をつ(🖊)ぶって(🙃)、何(hé )か考えるふうだっ(⏮)た。
「そ(🗜)うですね。」
こ(😶)の一(yī(🧠) )週間(🎢)は、(📩)塾生たちにとっ(😊)ては、まったく奇妙きみょうな感じのする一(yī )週間だった。朝(cháo )倉先(🐅)生夫妻(qī )も、(🥪)次(cì(👁) )郎(láng )も、生(🎞)活(huó(🤝) )の細(xì )部の(🍮)運営につ(🏞)いては、(📃)自分たちのほうか(🗨)らは、何ひとつ指図さしずをせず、また、(♐)塾生たちから何か(🏥)たずね(👩)られても、「ご随(😻)意(🐱)ず(🆚)いい(🛀)に」(🤽)とか、「適当に考えてやって(🕝)くれた(♋)まえ(🏕)」とか(🔶)、「(🔘)みん(🕷)なでよく相(xiàng )談して(😂)みる(😕)んだな(😁)」とかいった(📻)よう(⚫)な返事をするだけだったので、とかくかれ(😜)らはと(💘)まどい(🎪)した。中には(🙈)、(🈯)それ(🏧)をい(🏂)いことにし(🎊)て、ずるくかまえるものもな(⚾)いではな(➗)かった。その結(🏝)果(guǒ )、む(😓)だと(🍯)へま(😞)とがつ(⛓)ぎ(💿)つぎ(⏸)におこ(🍫)り、かれら(🚼)の共同(🕺)生(shēng )活のす(🌟)が(🚰)たは、見た(🎧)眼め(🎅)には決して(🔻)いいものでは(🎹)な(🏷)か(🌽)った。時には(📍)、(🚦)不規律(lǜ )と怠慢たいまん(🚾)だけが(🔒)塾堂を支(😑)(zhī )配(😼)してい(💁)るのではないか、と(🧙)疑われるよう(🏧)な場(chǎng )面(mià(🎴)n )も(🏃)あ(⏫)り、もし学(xué )ぶこと(😢)よりも批評(pí(🐗)ng )す(⌛)るこ(💵)とによ(📨)り多(duō )くの興(🕐)味を覚えている参観者がたずねて来たとしたら、その人は、批(🍬)(pī )評の材料(liào )をさがす(🌎)のに(😯)、決して骨は折(shé )れな(🍵)か(🐅)った(🔜)であろう(🛎)。
「(👻)なるほど(🏯)。そうか。――し(✔)かし(🕗)、(🖱)大(dà )河(hé(📆) )にし(💘)ちゃ(🌖)惜おしかった(🦅)ね。おしまいごろにはかんし(💲)ゃくを(🍓)おこしていたよ(🚩)うだったが(🎙)。」(📟)
「(✂)ちょっ(👱)とぼくに(🚽)打たしてみてください。」
(🎭)し(🥁)かし、兄(⚫)はおそらく道江を(🚼)つれて来(lái )る(🏝)。いや(👓)、かならず(💛)つれて来る(🐔)。そして、無(⤵)(wú )意(🦐)(yì )識な残(💡)酷ざんこくさで(🎫)自(📉)分(🐭)の(🚔)痛いき(🏎)ず(👺)にさわ(🔟)ろうとしてい(🚴)る(🤳)のだ(🌈)。二人は(🐭)あらゆる好意にみちた(🏛)言(🐁)葉(💍)を自(zì(⚫) )分(fèn )になげかけるだ(🛠)ろう。二人(🐟)のむつまじさ(📄)を三人にひろ(👞)げ(🔫)ること(🐁)によって、二人は一そう(👦)深いよ(🍼)ろこびを味わおうと(✏)つとめるだろう。二人はいろいろ(🔢)と(🎐)過去(🥖)(qù(🏄) )の(✂)思い出(chū )を語るにちがいないが、そ(🐏)の思い(💔)出の愉快さ(🗽)も不愉快さも(🐿)、三人(rén )に共(gòng )通す(🛬)るものとして語ら(🌵)れるにちがいない。自(zì(🌂) )分(🥀)は、(💈)二人(rén )のそうした無意識な残酷さにたいして、いった(🐆)いどういう態度をと(😡)ればい(🛤)いのか。いや、どういう(🔰)態度を(🌽)とりうるというのか。
「そうか(🍩)もしれない(🏂)ね(🐃)。……それ(💛)で、べつに(🌭)これまで(💚)と大して変わっ(🥔)たこともなか(🚠)っ(🎄)たんだね(📸)。」
((🎪)最初の朝の(📮)板木の音が(🈷)、こ(🔊)んなだったことは、それまでにま(🥜)ったくないこと(✏)だ。だれだろう、今(👥)朝の(🈵)当番は(😽)?)
「な(🐦)る(🕔)ほ(🐙)ど。そ(👞)う(♿)か。――しかし、大(🔝)河にしちゃ惜(🚌)おしかった(🎍)ね。おしまい(🖤)ごろには(🍥)かんしゃくを(🐥)おこしてい(✴)たようだった(🦀)が。」
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