「(🌴)馬(🎖)鹿(lù(🤚) )な奴だ。」
そんな(💾)声(📃)がど(🛤)こ(✅)からか(🥫)きこ(💊)えた。
「なるほど、そ(💡)い(🦏)つは名(🧡)案だ。そんな工合にやると、五年生に対して自然(😯)四年生の権威を示(🚥)すことも(🔒)出(chū(⛸) )来(🎡)(lái )る(🌀)わけだ。」
「狐(🎰)もさすが(🔤)に面(🔱)喰った(🕺)ろう。」(🍬)
と言ったきり、葉書(👻)を(📁)父にかえし(🚛)て、二階にかけ上っ(⏯)た。
「もの事をよ(🎴)く考える(🚾)方かね。」(🍦)
大沢(🐧)が(🤭)立ち(🥝)かけると、次郎(🐱)がだしぬけに恭一に(🚷)言った(🌖)。
彼は、い(🎴)つとはな(👞)しに、そんな気(🗣)がしていた。はっきり意(yì )識して、そう(🎮)なろうと努めた(👽)わけでもな(🆒)かっ(🥈)たが(🎚)、中学(xué )に入学して以来(😍)、日一日と、母(mǔ(⏱) )や祖母(mǔ )の(👦)問(wèn )題がそ(🙎)の深刻さ(🌭)を減(jiǎn )じて行(háng )き、このごろでは、よほどのこと(😳)がないかぎ(🚻)り、たいして気にも(🚩)か(🦆)からな(📣)くなって(🏴)来たのである。それ(✌)は、たしか(🥊)に、中学校という(🛑)ものの空気が、彼にいろいろの新しい(🈚)問(🍶)題をあたえ、彼の関(wān )心を、(🔎)急(💰)(jí )に家(🏖)(jiā )庭(📆)以外の世界にまで拡げて(👒)く(😧)れた結果にちが(〽)い(❌)な(💛)かった。その意味で(🤖)は(✴)、(🆘)中(🚥)学(㊗)(xué )校というところも、尊敬すべき先生がいる(👴)いないにかか(🌊)わらず、(🛢)人(📡)間を成(chéng )長さ(📍)せ(🕐)る何(hé )か(📃)の魔術(shù )をも(✴)った(💵)とこ(🙇)ろだ(🧡)、といえるであろう(🧞)。
次(🈲)(cì )郎の(📛)神経は(🌠)敏(mǐn )感に動い(😇)た。
彼(👋)は、じっと耳をすまし(⏹)た(🤲)。
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