次(📜)(cì )郎は、三(✴)つボタンが自分(fèn )を追っかけるのを、(🎨)演説(shuì )した生徒が(🚮)とめてい(⬅)るんだ(♑)な、(💣)と思いな(😲)がら、足を早(zǎ(🦒)o )め(🚪)た。
「いいです、うるさくたって、卑(bēi )怯者になるより、(🈁)よっぽ(🕍)ど(🐼)ましです(📬)。」
「なる(🗞)ほ(🤨)ど(📷)、そ(🌨)いつは名案(🥐)だ。そん(📕)な(👾)工合にやると、五年生(☕)に(🌜)対(☝)(duì )して自然(😘)四年生(shē(📅)ng )の(🐃)権威を(🐘)示すことも(🌃)出来るわけだ。」(🀄)
「何(🍥)でも最初にな(🖤)ぐっ(💣)たのは(❇)狐だそうだが、なぐったと(🏾)思った時に(🏠)は(⛱)、も(😞)う頬ぺたをひっ(🥕)かかれ(🈲)てい(🚞)た(🐴)そ(🦔)うだ。」
俊亮(liàng )あての(⛑)お浜(🚹)(bā(🙈)ng )の便りは、全(⭐)く(😮)珍(zhēn )しいこ(⌚)と(👁)だっ(😷)た(📗)。文(😝)字も、いつもと(📇)ちが(🚊)って、誰(shuí )か相(🥅)当(🌞)(dāng )の人に頼んで書(shū )いてもらったものら(🧕)しかった。それに(♍)は、四角(🈸)(jiǎo )ばった時候(⬛)の(🌁)挨(āi )拶のあとに(👫)、次のような文句が(🌊)書い(🚀)て(🗂)あった。
「(📬)ううん、ちっとも。……僕(pú )も君らの話をきい(🌄)て、今はじめて(🎟)知ったん(💋)だよ。」(💊)
「うう(💔)ん、(🎋)ちっとも。……(🖊)僕も君(🚴)(jun1 )らの話を(🛥)きい(💃)て、今は(🚕)じ(🌔)めて知ったんだ(🕊)よ。」
「そんなけ(👋)ちなことを考(🐹)えるのは、よ(🥝)せ。僕らは、四年とか(🚪)五(wǔ )年と(🕎)かい(🎵)うこ(🧛)とにこだわる必要(📙)はな(🤶)いん(🔜)だ(🔇)。それよりか、一年から五(wǔ )年までの正しい生徒(tú )が、縦たてに手(shǒu )を握りあうことが(💪)大切じゃないか(🈶)。本田の弟も、その正しい生(shē(🚌)ng )徒の一(🐧)(yī )人だ。だから僕らは(🌌)それをバックしようと言うんだ。……四年(🌖)(nián )生にだっ(🐯)て(🏹)、(🆗)つまらん奴はい(🥙)くら(😕)も居る。――僕ら(✔)は――少(🌮)くとも僕だけは――そ(🎐)んな奴(🖨)(nú )とは手(🦌)を(🔰)握(🌷)りたくない。そ(🥘)んな奴(nú )と手(🐑)を掘って、五年生に対(duì(🍕) )抗(👩)したって、それが何になるんだ。」(😳)
大(⌛)沢は、恭一の話(huà(🌷) )をき(🍚)いている(⏰)うちに、いよいよ次(😣)郎(🌒)に興(xìng )味(wèi )を覚えたら(💱)しか(📸)った。彼(🏧)は最後(🌱)の、授(💆)(shòu )業が終ると、言った(📏)。
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