つぎの打手は敵の主(zhǔ )将小(xiǎo )原である(📍)。ホ(⛸)ー(🈺)ムラン(🤕)か三(🤛)塁か、いずれにし(👤)ても一点は(🔼)取(qǔ )る(🖨)だろうと人々は思(🥜)った、投手五大洲(📌)はじ(🛎)っ(💌)と腕をくんで捕手のサインを見やった。第(dì )一球は(📪)高(👴)目(mù(🗨) )のカーブであ(🎵)っ(🎦)た。五(wǔ )大洲はそのと(🌋)おりに球を投げた。小原(yuán )はボールを取るだろうと思(🔜)いのほか、かれはおどり上が(🧖)って(🕗)それを打(😸)った、球はショートの頭を(🎳)はるかに高(🏈)く飛(fēi )んだ、千(qiā(🚘)n )三は(💙)うしろに走(📛)った、と球は伸の(🤛)びるかと思(sī(🐏) )いのほか(🔶)、(🗜)途(👇)中(😶)で切れて(🐯)さか落(luò(🍚) )としに落ちた(👱)、ハッと思う間(jiā(📘)n )もない、光一は疾風しっぷうのご(🥈)とく本塁を襲(🕶)おそうた(♓)、千(qiā(🏷)n )三はあわてて(🚎)ホームに(📓)投(❇)げた(🎥)、(🥑)球は高くネットを打(dǎ )った。
次の打者の三振でわずかに食い止めたも(📛)のの、第一(🗣)(yī )回において(👁)黙々(🥩)も(🥁)くも(⏸)くは一点を(🐚)負(fù )けた。千(🈂)三(🦍)(sān )は顔をあげることができな(📍)か(😊)った、かれは(📻)な(🐖)く(🐨)にもな(✔)けなか(🍣)っ(✍)た(🐬)。
実際(jì )敵の(🚝)走者が第一第(dì )二塁に(🎬)ある、少(🐨)しもゆだんのならぬ(🕴)場(chǎ(🦂)ng )合(🎋)である、か(📃)れは捕(🎿)手(🐩)(shǒu )のサイン(🌑)を見た、小原は(🎖)すでに青(qīng )木をあな(⬅)どって(🕉)いる、か(💟)れは第一(🌑)に(🌪)ウェスト(🏃)ボール(🚹)をサ(🦓)イン(🐍)した(🐬)、第二(🤭)もまた……第三(🛳)に(🔐)は直球である。それは青(qīng )木の(🍁)予想(xiǎng )するとこ(💋)ろであった。
ふた(🔽)りが草に座っ(🏴)てかつ飲みかつ語ってるうちに見(jiàn )物人(🖌)は刻(🕟)々こっこくに(📷)加わっ(🐋)た。中(zhōng )学の生徒は制服(fú(🎅) )制帽(🕒)(mào )整然とうちそろうて一(yī(🖊) )塁側に並(bìng )んだ。その背後(hòu )には中(💙)学び(🧒)いきの大人お(➖)とな連が陣取(qǔ(💳) )っ(⌚)ている、その中に(😸)光一(yī )の(☝)伯(bó(🃏) )父(fù(🚕) )さ(🏷)ん総(zǒng )兵衛(wè(🚭)i )そうべえが(🐧)その肥ふとった胸を拡げて汗(🏯)(hà(🏎)n )をふき(📠)ふきさ(👽)かんに応援者(🚫)を狩(shòu )かり集(jí(🌇) )めていた(✂)、かれは甥(🦆)(shēng )おいの光一(🐐)を勝たせたいために(🌿)商(shāng )売を(😰)休(🔛)(xiū )んでや(🗡)っ(📴)てきたのであ(🔕)る。
見物人の(🌖)拍手(✳)の音(yīn )の中(zhōng )でわれがねのよ(👸)うにど(🆕)な(🍴)ったものが(🧛)ある。
と(📽)浜(🔽)本(🏒)と(🍢)い(🦆)う剣(jià(🎚)n )道(🎪)(dào )の選手が(💳)いった(🏙)。浜本はす(🔛)べてハ(🐻)イ(🚒)カラなものは(🙁)きらいであっ(⤵)た(🎒)、(👱)かれは(🔟)洋(yá(🍮)ng )服の上に(🤔)はかまをはい(📎)て(⏸)学校へ(🎣)来たことがあ(🛵)るので(🧕)、人々はかれを(😟)彰義隊しょうぎ(🍩)たい(😥)とあだ名し(🏂)た。
憤慨(🧕)の声(🔫)々が起(🗜)こっ(🔈)た。
二人(🍜)はわらって(😡)話(huà )し合(🗨)う。どんなに親(🏠)しい間柄でも(💧)公(💷)お(🛹)おやけ(🍇)の(🦏)戦場で(🍴)は一(yī )歩(👰)もゆずら(💨)ない(🏘)のがふ(📥)たり(📭)の約束(⏩)であった。時として光一は家(🌽)へ(🐄)帰(🌬)ってももの(🚨)もいわずにふさ(🍎)ぎ(🕝)こんでること(✔)がある、だが千三がたずねてくると(🐁)すぐ愉快な(🧓)気持(🧘)ちになるのであった。
あ(🌀)の家では活動を見ることを公然(rán )ゆるしてい(➡)ると見える、お母さ(😟)ん(🈶)が承知の上(shàng )なのだ、それに対して学校(xiào )が(✂)いく(💀)ら活(🐘)(huó )動を禁(😭)じ(➖)てもなんの役にもたたな(🚥)い話だ。
「よし、それ(🕘)でき(💶)ま(🐰)った、だが(👧)もしそ(👬)れでも反(fǎ(🖋)n )省(shěng )し(🗞)な(➕)かったらそのとき(📛)には(💾)だ(🙄)れがな(🔫)んといってもぼくはあいつをなぐり殺(shā(⛳) )すぞ」
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