「僕は(⛷)、い(👥)やだ。」(📆)
もっ(🔴)とも、生徒間の噂(zǔn )によ(🕕)ると(⛽)、校内(⬅)(nèi )に二(🆒)人や三(📈)人は、尊敬に値する先生が(💠)い(💟)ないでもないらしかった。ま(🔣)た、(🍏)入(rù )学式の時(⏬)に、彼が校長からうけた印(yìn )象(💯)も、まだすっ(🕒)かり消え(👴)ていたわ(🔢)けでは(🖊)な(🔱)かった。し(🗄)かし、そうし(🦀)た先生たちは、次郎(🈂)(láng )たちとは(🐢)まる(🎒)で(🔂)べつの(🥟)世界(jiè )に(🏳)住(🌞)(zhù(💜) )ん(🏳)でいるようなもので、めったにそ(⭐)の顔をのぞくことさえ出来(🍖)ないのだっ(🍘)た。次郎(láng )は、(🔉)そのため(🛍)に、(⏳)中(zhōng )学校(🎯)というところは(😢)、小学校に(🎸)くらべてず(🖖)っと奥(🔐)行(📇)(háng )が(🗞)あるよう(♌)な気もしたが(📶)、またいやに不(👶)便なところのよ(🦍)う(🥏)に(📺)も思った。
「すると、あいつらにぺこぺ(🌄)こす(🌀)る方がいいんです(🥛)か。」
その間(jiān )に、彼は、自分の着物―(🕕)―(🍽)制(💯)服が出来るまで和服に(🍪)袴はかまだ(🤹)っ(🙆)た(❎)――が破(👺)(pò )けてい(🚼)ないか(🌙)をしらべてみた(🐷)。不思議にど(😮)こにも大し(📙)た破損(sǔn )はな(🏪)かった。ただ(📳)袴の右わきに二寸ばかり(🤲)の綻びがあるだけだった。時間(jiān )割を(💟)うつす(🚂)ために持(chí )っ(💃)て来(🔕)(lái )て(🐡)いた手帳と、父に買(🍎)ってもらった(🏩)蟇(✳)口とを懐(⛏)に入れてい(🙅)たが(🛶)、(🖥)それらは無(wú )事だった。
「見てたんです。」(😛)
机のまえに(⚾)坐(🏒)っ(👶)た彼の眼には(🤣)、(🎙)たっ(🖼)た今、(🚒)茶(🥦)の間(jiān )で、自(🍀)分の(👞)顔を見(jià(🤸)n )つめていた祖母と母との眼が(☔)、いつまでも(🧓)は(🏽)っきり残(cá(⛓)n )っていた(📜)。
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