「つぎ(🐼)は、そろそろ県会議(👤)員というところか(🀄)ね。」
先(👤)生は、しかし、ま(💿)もなく顔をまっすぐにし(♑)た。そして、(🈁)これ(👝)まで(♒)の(🈲)激しい調(dià(📊)o )子(zǐ )とはうって代わ(🕧)った、沈(🎂)(shěn )しずんだ調(diào )子(zǐ )で言葉をつづけた。
「そうな(😴)れ(📞)ばいいんです(🥈)が、実際(🎭)は(👺)、(⚾)やは(🏹)り、なるだけ(🐏)おそ(🧜)くということになりそうに思う(🌲)んです(🗞)。」
この一(🐂)(yī )週(🏤)間は(🤶)、(🏦)塾生(shēng )た(🗜)ち(🦊)にとっては、(♓)ま(💍)ったく(📪)奇妙(mià(🎺)o )きみ(🕤)ょ(🚋)うな感じのする一週(🤰)間だった。朝倉先生夫妻も、次(cì )郎(láng )も、生活の(📤)細部(🚙)の運(📛)営につ(⛑)いては、自(🍲)分(🏾)たちのほうから(🥌)は(🥗)、(🎑)何(🌇)ひ(🕘)とつ指(👜)図さしずをせず、また、塾生た(⛰)ち(🤾)から何かたず(🔴)ね(🐉)られても、「ご随(🌗)意(yì )ずいいに」とか(🧒)、「適当(dāng )に考え(🦓)てやってくれ(😌)たまえ」とか(🖥)、「みんなでよく(😄)相談して(🥋)み(🚹)る(💘)んだな」とかいっ(👁)たような返(🗂)事をす(🗿)るだけだったので、(🚏)と(🥡)かくかれらはとま(🗡)ど(🐤)いし(🔪)た。中(🚏)には、それ(🔧)をいいこと(🛹)にして、ずるくかまえるものもないではなかった。その結(🌀)果、むだとへまとがつぎ(🖍)つぎにおこり、かれらの共(🛡)(gòng )同(tóng )生活(huó )のすが(🚕)たは、見た(🏑)眼めには決(📜)(jué(🕙) )していい(🕦)ものではなか(🌀)っ(🍥)た(🔴)。時(🏷)には、不規(🀄)(guī )律と怠(👋)慢(🛡)たいまんだ(🍒)けが塾堂(táng )を(🥞)支配(pèi )している(🚅)ので(🔦)は(🛸)ないか、と疑(🏳)われるよ(♓)うな場面もあり、もし(🛫)学ぶことよ(🏻)りも批評す(📖)ること(✔)により多くの(🌟)興味を(👂)覚えている(😉)参(cān )観者が(🎹)た(🔩)ずね(🥒)て(🏰)来たとしたら、その(🌊)人は、批評の材料をさ(🔜)がすのに、決し(❓)て骨は折れ(🚨)なか(🅾)ったであろう。
机(📵)の上には、(🐾)二三日まえ(🦉)、兄(xiōng )の恭(❔)一(⬜)きょうい(🤟)ちから(🌬)来たはがきが、(🎓)文(wén )面を(💷)上にしての(🥚)っていた。それに(💒)は、(🗳)
「心臓(zàng )だね、(😣)じっさい。」
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