フェラ 動画《えろ あ あにめ》2行目ライン
えろ あ あにめあらすじ
「どうも(💢)先生の朝(cháo )顔は(🔼)む(💨)ず(🎏)かしくッて、私(🗻)にはま(👋)だよ(💭)く解(🎙)りません」と(🌼)高瀬は(🚒)笑いながら(🕉)言った(🖨)。
「(🔮)オン(🎧)になんて言っ(💽)ちゃ不(🙆)(bú )可(kě )いけな(👥)い(🕑)の。ね。私に頂戴(dài )ッて(😅)」
「妙なもので、家内はまた莫迦ばかに弟(👠)の方を(🏿)可愛が(🏝)るんです。弟の言うことなら何で(👬)も(📉)閲く。私(sī )が(🆖)それじ(🚵)ゃ不可いけないと言(yán )うと、(🛂)そこで何時でも言合でサ(😑)……(🎴)家内(nèi )が(😌)、父さんは繁の贔負ひいきばかり(🕣)している、一体父さん(🚉)は甘(🙍)(gān )いか(🐯)ら不可、だか(🌪)ら皆(🍗)な言(yán )うこと(🧖)を聞(🐢)(wé(👘)n )かな(♏)くなっちまうんだ、な(💄)ん(🤰)て……兄(🈵)の方(🌲)は弱(ruò )いでし(📮)ょう、つい私は弱(🏞)い方の肩を持(chí )つ……」
懐(🧔)古園と(🧗)した大きな額の掛(guà )った城門を入って、二人は(🥢)青(qīng )葉に埋れ(👍)た石垣(yuán )の間へ出た。その辺(fǎn )は昼(🤼)休みの(🔇)時間などに塾の生徒のよく(⏳)遊びに来るところだ。高(gāo )く築き(🎀)上げられた、大(dà(🔛) )きな黒ずん(😔)だ(🐩)石(shí )の側面は(🏜)そ(🍥)れに附着した古(gǔ )苔と共(gòng )に二(èr )人(🏋)の右にも左にもあっ(💵)た。
「一(yī )寸、今(♈)、他(tā )に(🔐)貸すような(🍐)家(🍙)も(👵)見当りません…(✈)…妙(mià(🐗)o )な(🛥)もので、これ(🔒)で(📧)壁でも張って、畳で(💥)も入替えて御(🚦)(yù )覧(lǎ(🈁)n )な(🚕)さ(🖋)い、どう(🎪)にか住める(🚞)ように成(ché(🏺)ng )る(🤟)も(👜)んで(🌠)すよ」
(🌘)城門(mén )前の(㊗)石碑のあるあたり(😌)から、(🗿)鉄道(dào )の線(xiàn )路を越え、(🐃)二人(rén )は砂(🏥)まじりの窪(💠)くぼ(🐗)い道(dào )を(🗞)歩(bù )いて行った(🈚)。並ん(🍀)だ(🔍)石垣と桑畠(tián )との見(jiàn )える(🏜)小高い耕(🐏)(gēng )地(dì )の上の方には大(🧀)(dà(🚕) )手(shǒu )門の(🥥)残(🍔)ったのが裏(🏠)側から望まれ(🕝)た(🎎)。先(🤟)生はその高(💃)(gāo )い瓦屋根を高(🔺)瀬に指(🀄)(zhǐ )し(😫)て見(🛤)せた。初(🚛)(chū )め(🥛)て先生が小諸へ移って(🦊)来た時(🐴)は、その太(🌂)い格子こうしの嵌(🐹)は(🏜)まっ(🍢)た窓と(🌃)重(chóng )い扉(fē(🐁)i )の(🌐)ある城門(mén )の楼(🚖)上が先生(shēng )の(🎧)仮の住(zhù )居すまいであったという話をして聞か(📹)せた――丁(dīng )度、先生はお伽(gā )話とぎ(🏊)ばなしでもして聞かせる(🛎)よう(🌃)に。
「でしょう。一(🛷)体(tǐ )にこ(🉑)の辺の人(🛀)は強酒(🎼)ごうしゅです(🍶)。ど(🔶)う(🥢)し(🗒)て(💤)も寒い国の故せいで(🔏)しょう(🅱)ネ。こ(🗃)れで塾(🛵)では誰が(🎺)強い(🔕)か(🔯)。正(🈳)(zhè(🏋)ng )木さんも強いナ」
新(xīn )緑(📆)の頃(➕)のことで、塾のアカ(💓)シ(🕘)ヤ(🙉)の葉は日に(😁)チラチラ(🚜)す(🍁)る。薮やぶのように(🕛)茂り(😲)重な(🏷)った(🏗)細い(👣)枝は見上るほど高(gā(👫)o )く(🦐)延び(😳)た。
と高瀬が桜(🔕)井(🚸)先生と正(🏩)(zhè(🦀)ng )木大(🥑)尉(🤭)と(✔)の居(✒)る(🍻)前(qián )で(🐃)言う(🦆)と、大(🌤)尉(🥎)は(🕋)笑って、
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