(🛰)次(cì(🌞) )郎(láng )は(🐑)すこし顔をあ(🌷)からめた(🈸)。が、すぐ思(🕰)いつ(🐃)い(🤧)たように、
「僕、道づ(🖤)れは出来な(🏹)い(🗺)けど、見張(zhā(💫)ng )りならやりま(🎢)す。」(✨)
「(😹)え(🎖)え。……書(😗)(shū )きま(🏇)した。」
次郎(🕘)(láng )は何でもないような調子(zǐ )でそう言(🛥)いながら、(🚄)メスを(➕)あて(💯)ら(⬜)れるまえ(😳)の(😺)、ひやひや(💩)した気持で道(🦒)(dào )江(🔲)の答え(📹)をま(👵)った。しかし、(🥅)道江(🌱)が答えるまえに、(😑)敏子が(🍿)口をはさんだ。
「なるほど(🚚)。これは痛いところを一本やられ(🏈)た。僕も(🔳)い(🐵)つの間にか現(💃)実主(🕦)義者(zhě )になってしま(🛑)っていたわ(🗝)け(🔁)か。ははは。ところで(🚜)、君(🤮)の(🈺)考えが(📩)足り(⬇)なかったというのは(🗞)、す(✋)ると、どういう点か(🖥)ね。」(🚺)
次(💠)郎は(🚤)、こ(🕔)れまでにも、しばしば、(🐋)自(zì )分(👿)の全く予(🦕)期(🤨)(qī )しない言葉を朝倉先生の口(kǒu )から(🌾)きいて(🧑)驚く(🏍)ことがあ(🎩)っ(⏩)た。しかし、今の言(yán )葉ほ(📆)ど(🗯)彼(🎟)(bǐ )を(🌉)驚(jīng )かした(🔃)言(👨)(yán )葉はなか(👺)っ(🚓)た。これ(🚸)までは、(✍)次(📱)郎(lá(🤠)ng )が自(zì )分(🔨)(fèn )の考(kǎo )え(🍕)に裏書しても(🏍)らえ(🅱)ると思(📇)っ(🎋)てい(🌇)る時に(🧜)、かえって(⛪)それを否定されたり(📋)、何(👱)か得意になっ(🐾)ている時に、き(🤣)びしい反省を要求(qiú )されたりする場(🚉)合が多かった。今(👀)のはまるでその(✍)逆だったと(😲)いうことが、彼(🧟)(bǐ )に(🉐)とっ(👖)て(🤴)は、(😡)この上もない驚きだったのであ(🏩)る。
「(🏎)僕、きょう――」と(🔭)、次郎は、また(🏵)急に(🏜)眼(yǎn )を(⭐)伏せて、「学(xué(🆗) )校のかえりに朝倉先(xiān )生をおたずねしてみたんです。そし(📩)て、僕たちの願(yuàn )いをかりに(🔀)県庁が許して(🖋)くれても(🗼)、(🗾)そ(🥃)れで先(👓)生(shē(🥧)ng )が辞(🏗)職を(🤮)思(sī )いとまられる(🍗)ことは(➡)ない、とい(➕)う(🦂)ことがはっきり(💴)したんで(😰)す。先生と(😎)しては、それがあ(😟)たり(🚬)まえ(😞)です。僕、そのこと(🌕)にち(🔐)っとも気がつい(🕵)ていなかったんです。」
校友会(huì )の委員(yuán )た(📍)ちは、その日じゅ(👯)う、め(🛺)いめいに校(😔)長の動静(jìng )に注意した。休み時間(🥀)(jiā(👣)n )になる(👦)と、あるも(🌱)のは用(yòng )もないのに校長室のまえ(👁)の廊下を何度(⏩)も往(wǎng )復(💰)(fù )し、あ(🌺)るものは校庭(🤕)の遠い(🎃)ところか(🕞)ら校(xiào )長(🎐)室を(🥖)そ(🕞)れとなくのぞいて見た。し(👪)かし、(♐)校長室はいつもからっぽだった。校(xiào )長は県庁(🔋)に出て行ったきり、(🖐)帰ったのか(👧)どう(😬)かもはっき(🕰)りし(🚗)な(🐘)かっ(📔)た。
「そりゃあ、思うでしょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025