かれらの大(☝)多数(shù )は、(😾)まだ(💴)む(🍝)ろ(🙌)ん、人(rén )間生活(🦅)にとっての自由(yóu )の(🛑)価(sì )値(📦)や、そ(⛎)のきびしさについて、(🏳)ほん(🐫)とうに(♿)目を覚さましていたわけではなく(🚬)、(🗺)友愛(à(💈)i )塾(📡)というとこ(🐎)ろは(👃)一風変わっ(📟)た(💼)指(✒)導をやる(🔇)と(⛸)こ(🔱)ろ(🌑)だぐらいに(🏽)し(👎)か考(🐮)えていなかっ(🤾)た。しかし、(🌼)それにしても、そ(➕)うし(➡)た言(yán )葉(yè )が、(🈵)し(👈)だいにかれら(🕥)の間(🧢)にとり(🍗)か(🏁)わさ(🍛)れる(🌏)ようになったということは、た(🏨)しかに一つの進歩であり、混乱と無秩序むちつじょの中で(🌈)、不十分ながら(🔶)も、何(🎪)か自主(zhǔ )的(de )創(chuàng )造(zào )的な活動が始ま(🌰)っ(👦)ている(😣)証拠(jù )し(📕)ょうこには(🐈)ちがいなかったの(🌽)である。
(🚾)かれは、自(zì(⌚) )分の部屋の掃除(🐻)を(🐠)すますと、そっと事務(🙃)室との(🤯)間(🌭)の引き(💰)戸をあけ(🌥)た。い(🏽)つもなら、その(🚶)あ(🕵)とす(🎓)ぐ事務室(🎛)(shì )の(📒)掃除(chú )に(💏)とりかかる順序(🏐)だっ(🏐)たが、しばら(🌎)く敷居しきいの(🔡)と(🍪)ころに突(🎇)っ立って耳(ěr )をすました。そ(🚏)れから(👣)、(➡)足音をしのばせるよう(🏚)にして入り口(kǒu )に近づ(🙏)き、ドアを細目にあけて、板(bǎn )木のほうに眼をやった。板(bǎn )木(🖌)は、事(shì )務(💛)室前の廊(😵)下ろうかと(🖤)中(zhōng )廊下(xià )と(🌼)の(🌲)角に、斜(xié )ななめ向(xiàng )きに(⭐)かか(🕣)っていたのである。
「じゃ(🔂)あ、やは(🚑)り打ち(🎸)つづけるよ(🤕)り(🥒)ほか(💙)ありません(🤖)ね。」
かれ(📐)は視線(xià(🧖)n )を転じて、そっと先生の顔をのぞ(🥛)い(🦕)てみた。すると(🤲)、ふしぎなことには、先生のいつもの端然(🏼)たんぜ(🛥)んたる静(jìng )坐の姿勢(💔)がいくらかく(❇)ずれて(🏩)いる(🌟)。顔をすこ(🏊)し伏ふせ、(🍽)その眉(méi )まゆ(🍭)の間(👃)には深いしわさ(🙅)え見える(😵)のであ(✖)る。次(🏗)(cì(🍘) )郎は、(⏸)先(xiā(🆔)n )生(🕛)が気分でも悪くな(🔴)ったので(🐁)はないか、と思った。
「(🍈)田(🅱)川君は、どうだね。」
やがて(💏)、最後のひびきが、澄すみわた(💪)った空(⏬)(kōng )に(🍑)消え(👺)入る(🌙)のを待っ(🦉)て、和尚は侍(shì )僧じそう(🉑)を(🔕)呼(🎻)ん(🐋)でたずねた。
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