しか(⏮)し、つぎ(💐)の瞬間し(🍈)ゅん(♊)かんに、かれ(➿)の頭にひらめいたのは(🚸)大河(🌯)無(wú(😾) )門のこと(🚉)だ(🐜)った(📬)。かれ(🏖)は、(🧜)すると、もう飯島の(🐑)存(cú(🗂)n )在を(🐱)忘(wàng )れ(🔕)て、大河(😠)の姿を便所のあ(🃏)ちらこち(⏲)ら(😝)にさがしていた。
「起きだしたようです。もうだいじ(⏳)ょ(🥀)う(🎓)ぶで(🌡)すよ。」
この一週(zhō(💚)u )間は、(🧖)塾生たち(🤗)にとって(➰)は(🌹)、まった(🎴)く(🌐)奇(😓)妙き(🐓)みょうな(🕖)感(🎦)(gǎn )じのする一週間(jiān )だった。朝倉先生夫妻も、次郎(🚭)も、生(shēng )活の細部(bù )の運営(🚕)に(🍘)つ(🏎)いては、自分たちのほう(🕋)からは、何(✉)(hé(🔵) )ひとつ指図(tú )さしずをせず、また、塾生(shēng )たちから(⛷)何(hé )かた(👂)ず(🏟)ねられても、「ご随意ずいいに」とか、「適(shì )当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよ(😓)く相談し(🈯)てみるんだな」とかいったような返事をするだけだったので(🏔)、(🎋)とかく(📓)かれらはとまどいした(🏻)。中には、そ(👆)れをい(📼)いこと(⏩)に(🐒)し(🐪)て(🎃)、ず(🤸)る(🐅)くか(🛅)まえ(🍔)るものもない(🏼)ではなかっ(🌅)た(🏆)。そ(🈷)の結果、(🗾)むだとへ(⚡)ま(🔠)とが(🎓)つ(📀)ぎ(🈁)つぎにお(🧀)こり、(🕙)かれらの共同生(🙆)(shēng )活(huó )の(🕞)すがたは、見(🎠)た眼めには決していいものではなか(🕔)っ(Ⓜ)た。時(🏛)には、不規(🛢)律と怠慢たいまんだけが(🚌)塾堂(táng )を支配(🏠)して(⏸)いるので(🏘)はないか、と疑(🚔)われ(👆)るような(㊙)場面(mià(🧚)n )もあ(🤒)り、(🚵)も(🎯)し(🏙)学ぶことよ(👖)り(👉)も批(😤)評(píng )することに(🏠)より多くの(🔂)興(🔊)味を覚えている参観(guā(🏏)n )者がたずね(🍄)て来たとしたら、その人は、(😍)批(pī )評(🆗)(píng )の材料をさがすの(🔛)に、決して骨(👛)は折(shé )れなかったであろう(🍏)。
朝(cháo )倉夫人(♑)は、(🍗)行(🕔)事(shì )をお(🏴)わって空林庵に引き(👒)あ(🗿)げるまえに、わざ(🀄)わ(🍄)ざ次郎の室にやって来て、しばらく話しこんだ。その話の中に(🅿)こんな言葉もあった。
先生は、次(👋)(cì )郎の顔を(⤴)見(jià(🆙)n )る(⏳)と、手帳をひら(🏾)いたまま、た(🙆)ずね(🐽)た。
「出(chū )して(🚎)わる(📆)いこ(🛂)とはない。しかし(🛶)、出(🤠)さ(🚼)な(🐕)いほうがいいん(🎆)だ。少なく(🚨)とも、今朝の話(🍉)には、出(🌩)(chū )さ(🈂)ないほう(❤)がよかったんだ。」
「君のまじめな常(🏭)(chá(🤺)ng )識がそれを許さないだ(🚆)ろう。」
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