「こちらは大(dà )丈夫よ。わけ(👑)をお話(⚽)ししたらきっと(🎠)許して(🤘)下(🍥)さるわ(🛳)。みんなで道(✡)ちゃんを(🛹)大巻の子に(🆑)したいって、いつもおっし(🦃)ゃ(🦈)っている(🔗)ぐ(㊗)らい(🎚)だから。きょうお留守(shǒu )でないと、すぐお願いしてみ(🗽)る(📟)んだけ(📈)ど、お父(💇)(fù )さんもお母さんもご親類の(🐇)ご法(🤙)事で(👯)お(🐍)出(🦁)かけな(🐍)の。」
「(🤥)そ(📣)う? あた(🔻)しも(🛷)ついさっき来たばかりなの(🏮)。」
馬田に(🌁)は、(🐂)しかし、次郎(💧)の足音がきこえな(🗃)かったらしい。彼は相変らず(🆘)道(📪)江(jiāng )のうしろ姿(zī )を(🎭)、見おくってい(🎛)た。そして、(😟)もう一(yī )度(dù )帽(🏳)子で股(💱)を(🌜)なぐりつけたが、そのあと「ちえっ(🍥)」と舌うちし(🙅)ながら、道(🚕)を(📈)横ぎって茶店の中に(📝)はいって行っ(🚆)た。次郎との距離は、もうその(🏼)時(shí )には、わずか二三間しか(🥎)なかったが、(🥛)やはり首をねじって道江(jiāng )の姿を追ってい(🤡)たせ(🛡)いか、(📦)次郎(🐬)の近づ(🚄)いたのには(🌷)まるで気(qì )がつか(🈯)なかっ(😁)たらしい。
「(🎆)じゃあ、戦(🏄)えばい(🏛)いんでしょう。逃げてば(🤲)かりいな(🥁)いで。」
「おまえも(📰)一(yī )度先生をおたずね(🙀)する(🎋)といいね。先生(shēng )の方で(⬅)も待っておい(🔬)での(💑)よ(💲)うだよ。」(🔈)
ついこな(🧒)いだ、朝倉(cāng )先生(😼)の(㊙)こ(🌋)とで道江と話し(🐥)あった時(🥣)、道江の(💙)自(zì(🙊) )分に対する心づかいを、あれほど無造(🗿)作(✳)に(🥡)、――考えようで(👟)は侮(wǔ )辱(rǔ(👽) )とも思えるほどの無造(🗯)作な態度で退けた自分(fèn )が、きょうは(💙)、(🔫)たとえわずかな時間(jiā(😸)n )にせ(👪)よ(🐑)、道江(📢)の問題に夢中(🐑)に(🚘)なって、朝倉(😡)(cā(🍃)ng )先生(💕)の(📂)ことをまるで(⚓)忘れて(🏯)し(🕠)ま(😎)っている(🙈)。何(😯)という(🧐)矛盾だろう(🍕)。いや、何(🎌)という軽薄さだろう。
「じゃあ、千ちゃんのい(🔺)たずら見て(🔤)い(🐰)たの(👞)ね。」
「や(😘)けになんかなりません。しかし、自(zì )分で(📸)正しいこ(🌮)と(🏁)をして退学(🙂)されて(🚬)も、(🤸)ちっとも恥(🐩)ずかしいこと(🚲)は(🌯)な(🌕)いと思(sī )っているんで(🤰)す。」
「しかし、昨日からのあいつ(🛤)の態(🚺)度が証明(🖍)し(🈁)ているよ。なるだけい(📗)い(😌)子(🅱)(zǐ )にな(🕛)ろうと(😾)し(🆚)ているにちがい(🕙)ないんだ。」(🈚)
その日、校長(🏣)(zhǎ(🍌)ng )は県庁に(📞)行(háng )ったきり(🐳)、(🧒)つ(⤵)い(🚩)に学(🌷)校(xiào )に(📣)顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(dù )も電話(🧓)口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには、五年全(quán )部(bù )の学(xué )籍簿がくせきぼを(😓)抱(bào )えて県(😻)庁(tīng )に(🧐)出かけた。と(👠)い(💉)うこ(🏔)とが(🚴)、給仕の口か(💡)ら生徒たちに(🗿)伝(🎃)(yú(⏱)n )えら(🍸)れた。生(shēng )徒た(🐂)ちには、それ(🍵)が何を意味するかは、(🍭)さっぱりわから(🔦)なかった。それだ(🦁)け(💬)に、不安な空気はひけ時(🐙)が(🔲)近づく(🐟)につれ(🐔)、次第に(⏮)濃(🍾)(nóng )こ(📄)く(⛑)なって行(🐖)った。
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