日本《塾 女 ポルノ》2行目ライン
塾 女 ポルノあらすじ
「(😙)しかし、昨日からの(🤲)あ(🎟)いつ(🎱)の態度が証明(😣)しているよ(🛀)。なるだけいい子に(🤧)なろうとして(🚁)いるに(🖋)ちがい(🛋)ない(✌)んだ(🅿)。」(🍿)
と(🐼)、(😉)敏(mǐn )子が微(🧑)笑(xiào )し(🐏)ながら、
「一(😁)心(xī(🤜)n )橋を渡(🚴)らない(😦)で(🆕)帰(guī )ることにするわ。少しまわり道をすればいいんだから(📑)。」(💻)
次(cì )郎(🌦)(láng )は、ま(💦)もなく、せきたてられるようにして、朝(chá(🧕)o )倉先生(shēng )の門を(🏉)出た。門を出るとすぐ、彼はまえう(👲)しろ(💽)を見ま(🔯)わした。それから、曲り(🚥)角の(🤱)ところま(💁)で来(🎷)(lái )て(🌴)左(zuǒ )右を見、も(😔)う一度朝(🐵)倉(😮)先生の門(🚷)の方を(🐛)ふりかえったが、来しなに(🤓)自分の顔をの(📨)ぞいた男(🤞)は、もうどこにも見(🧞)えなかっ(🌂)た。
彼は、しかし(🤛)、(🏙)それからも(🏂)、校内(nèi )を方(fāng )々歩きまわって、(🏌)上(🦋)級の生徒(tú(🍙) )たちが幾人かかたまっ(🏚)て話(📸)しているのを見(🐌)つけ(📙)て(😜)は、そ(🅾)の仲間に入(rù )り、それとな(😆)くス(🐢)トライ(🎒)キを煽動するようなことを言ったり(🔶)、(🍧)次郎(⛓)(láng )をけな(🎣)したりすること(🕕)を忘れなか(🥂)った。
そこまで考(🌵)えて(👴)来た(🍿)時に、ふ(🦏)と、隙間風のようにつめたく(🕍)彼の(🚘)頭を(👅)よ(✔)ぎ(🥐)ったものがあっ(🎖)た(🔹)。それは、自分(fèn )たちの運動が(🎿)幸いに成(💀)功し(😞)て(🐧)、ど(🚌)うなり(🤪)県(🗞)(xià(🕊)n )当局(jú )の意志を動(dòng )かし得(dé )たとして(🌨)、先生(🚳)は果して留(🚚)(liú )任(rèn )を肯がえ(👃)んじら(🌕)れ(🤷)るだろうか(😼)、(🍏)という疑(yí )問であっ(🚠)た。この(⛷)疑問は彼を(🏂)ほとんど(😂)絶望に近い気(💕)持にさそいこんで(🦆)行(⏱)(háng )った(🍁)。先生(shēng )の(🧥)お気質(zhì )とし(🗡)て、そんなことが出来るはずがない。自分は(🛣)、ただ一途(tú(🎨) )に先(☝)生の(😉)留任(rè(🤬)n )を目あ(➖)てに、血書を書(⏺)いたり(🥕)して一所(🎏)(suǒ )懸命になってい(🆕)る(🆔)が、先生にしてみると(😊)、落ちつく(🐠)ところは最(⭕)初(🤫)から(🈴)はっきりきまって(💩)いたのだ。自分は(⚓)ただ(🐠)ストライキに(💾)口火(🐋)を(🌵)与えるた(❔)めに、そして先生の(➕)最後(👑)に泥を塗るためにあの血書を(😽)書(shū )い(📽)たのではな(🔊)かったのか。
(🚵)馬田は(😻)、機を見(🙄)るにはわりあい(🌞)敏(⬜)感な(🚿)たちだった。それに、どうせ遠くない(👐)う(💶)ちに何も(🎡)か(✏)も(❔)わかるのだと思うと、今しいて次(cì )郎をけなす必要(💉)もない(📱)と思(🧖)った。
「ええ(🏦)、(🍓)ときどき。」
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