飯島(dǎo )は(🗳)、それまで、(🐃)や(🛠)はり入り口(🐌)の階段に(👜)立っ(♐)て(🗾)、何(💸)かと指図さ(🔯)しずがまし(🧜)い口を(🎆)きいていた。しか(🛐)し、(🛥)次(📶)郎が雑巾(jīn )をもって大(dà )便(🌟)所(suǒ )の中にはい(🕦)ったのを見(jiàn )ると、(🌎)さすがに気(➗)がひけたらし(🏙)く、(🐢)指図(🐈)する言(📵)葉(〰)(yè )のはしばしがに(🚎)ぶり(👋)がちに(🍪)なり、何か(📮)しら気(qì(👨) )弱さを示(💙)(shì )していた(🍉)。
と、先生は(🈵)、(🗞)かなり(🎑)間を(🛑)おいてから、つづけた。
(🐭)次郎(láng )がは(🌶)たきをかけおわり、(👾)箒(🎤)ほうきをにぎる(👍)こ(🎰)ろになって(🙋)も、ほかの部(🦀)屋は、ま(🏞)だどこも(🗑)ひっそりと静まりか(🥩)えっていて、板木(mù )の(🥟)音だけが、(⏲)いつま(😮)でも鳴りつ(🔑)づけ(🏌)て(🐛)いた。
「ええ、結局(🌶)は一人(rén )一人の問(📬)題(tí )じゃないでしょうか。」
事務室の柱(zhù )時計(jì )は(🎅)しらどけいがゆっくり(🐩)、十時をうった。次郎は(✈)か(⬆)ぞえ(🦁)るともな(🤹)くそ(💿)の音(yīn )をか(🤥)ぞえてい(🥀)たが、かぞ(🛴)えお(💯)わ(🍝)る(📦)と(🧤)、やにわに(🌼)立ちあ(🍹)がった。
「これ(📨)で(🎫)、とも(😨)かくも(🐣)、ここの(🌶)生(shēng )活(huó )設(shè )計(🙋)がおたがいのものと(🌲)してできあが(💘)った(🔗)。おたがいのものとしてできあ(🛀)が(❄)っ(🍍)た以上、それがう(🏅)ま(🌷)くいかなけ(🏈)れ(🌌)ば、おたがい(♿)の責任(🕕)(rèn )だ。む(🏼)ろん(🌓)この(🌰)設計は、明日からのすべり(💖)出(🚲)しに、いちおうのよりどこ(🍵)ろを(😫)与(🤾)(yǔ )えたま(🦍)でで、こ(✅)れが最(😎)上のものであるとは保(bǎo )証で(🔢)きない。だから(👏)、(📚)だんだんやって(🐁)いく(🕺)う(🏀)ちに、(👩)不都合な点があれば、い(💽)つで(🕛)も(🌾)修正しようし、また、新(xīn )しい案が出て、それがいい(😹)もので(🌲)あれば、(💜)どし(🌶)どし(🧟)とり入れ(🦔)て(🍞)行(👧)くこと(😮)に(❇)した(⛅)い(🧟)。そ(📫)ういうこ(☝)とをやるのも、やはりおたがいの責(☔)(zé )任だ(🗄)。あらためて言うが、友愛と創造(zào )、この二つを精神的(😻)(de )基調(🤭)(diào )として、これ(🕒)からのおたが(🕷)いの生活(huó )を、すみから(🥘)すみまで磨みがきあげ、いきいきと(🌜)した、清(qīng )らかな、そし(🛥)て(🎃)楽し(💻)いものに育(yù )てあげ(🛌)ていきた(⛽)いと思(🥧)(sī )う。」
「(🆎)ぼ(🕎)くは、ながいこと友愛塾の仕(shì )事(🧠)を手伝わせていただいていながら(🔨)、その精(🦖)神がま(🔓)だちっと(🌌)も身についてい(🚰)なかっ(🌵)たため(🧞)に、(🤥)けさ(🕒)のような(✂)あやま(😱)ちを犯し(🎲)て(🌘)しまいました。ほ(🥟)んとうに恥はずかしいことだと思っています。しかし(📸)、そのあやまちによって(🚮)、(💺)開塾そうそう、大河(🐖)君(jun1 )の(🤧)よ(🎗)うな、友愛塾精(jī(❓)ng )神(🦋)に徹底し(🚋)た、実践家(🎞)じ(🐘)っせ(🈺)んかの魂たましいにふれることがで(🐩)き(🍞)たことを思(📝)いますと、(🆗)一(🏹)方(🌤)では(🈹)、(🏑)かえってありがたいような気(qì(🎗) )持(✅)(chí )ちもし(🌳)ています。」
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