と、先生(🚑)は、かなり間(jiān )を(🕑)おい(🌷)てか(👧)ら、つづけた。
「第五室です。僕ぼ(✝)くたちで、(🆙)最初に(⭐)こ(👭)こを受(🔜)け(📵)持つことにしたんです。」(🕣)
次郎(🌂)は、朝倉(cā(👍)ng )先生らし(👊)くない詭弁きべん(😳)だと(🕵)いう(🏛)気がしてさびしか(🤷)った。かれ(🎿)は語(yǔ )気(qì )を(🥡)強めて(🗂)言(🚲)っ(📗)た。
塾生たち(🏺)は、かるくとじた(🦓)まぶたをとおして、窓の(😤)すりガラスに刻々に(🚌)明(🕶)るく(👰)なって行く朝の光を感じ(💊)なが(🥢)ら(🤮)、(🕴)つぎの言葉を待っ(👙)た。軒(🚾)端のきばに(🗼)は、雀がちゅん(♎)ち(⏺)ゅんと、間(⚓)をおいて鳴きかわして(🔺)いる。
先(🕘)生は、次(🤱)郎(🏆)の顔(👃)を見(jiàn )ると、手帳をひらいたまま、(⛺)たずねた。
では、なぜ(➿)それならそれとは(🌧)っきり書(🚐)かない(🤘)の(👜)だろう(🤲)。道江の名(míng )を書くのがきまりわるく(👙)て、暗(àn )々裡あん(🗨)あん(📋)りにそれをほのめ(😴)かしたつもりな(🌥)のだろうか(🍗)。あるいは、(🥣)予告なしに道江(🤮)をつれ(🚟)て来(🔡)(lái )て、(🔨)自分(fèn )をおどろかす(🏻)つもりなのだろう(🙊)か。いずれにしても(🛢)、自分(⏰)にとっては、あま(🌷)り愉快(kuà(📿)i )ゆ(🐷)か(🌄)いなことではな(✏)い。何といういい(🗼)気な、甘(🐪)あまっ(📼)ちょろ(👒)い兄だ(🙏)ろう(🔁)、と(🔮)軽(👾)(qīng )蔑けいべつしてやりたい気(🌓)に(🈳)さえなる。
「心(🔊)苦しければ、君自身(shēn )で何とか始(📛)(shǐ )末し(😒)たらいいだ(🤕)ろう(🐎)。原因(🚱)はもとも(🤞)と君にあるんだから(🚗)。……私は、(🌹)板木の(🚔)音そ(💻)のもの(🏩)を(📭)問題にしただ(💽)けなんだ。」(🧓)
「おはよう。ここは何(hé )室(shì(🍮) )の受け持ちでしたかね。」
「ぼくも(🆔)そう(👹)だと思(🌹)いま(🥕)す。命令者に依(😲)頼いら(🉐)いする(🛃)代(🔡)わ(🌔)りに、多数(shù )の力に依頼す(🐭)るんでは(🥑)、(🍵)自(zì(🐁) )治とは言えませ(📐)ん(🚜)か(🗝)らね。」
「け(👡)さの板木ばんぎ(🥎)の音(yīn )、どうで(🈹)し(🆓)た?」
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