次郎(🤭)はぎ(🖲)くりと(🐔)して、うまく返事ができ(📞)なかった(🔕)。大(dà )河のに(💖)っと笑った顔(🎎)と、(⛹)そ(👪)の時言っ(🙅)た言(🏀)葉と(🖨)があらためて思い(🏗)出され(🎮)たのだった(💎)。かれはし(🛄)ばらく眼をふ(😾)せて(💵)いたが、
先生は(⬅)、そ(🍺)う言って、次郎に目(📹)くばせした。次郎は待ちかまえ(🌴)ていたように、(🙍)自(🤜)分(🕡)(fè(🚭)n )のそばに置いていた(🦇)紙袋(🌻)(dài )かみ(🕸)ぶ(🍢)くろから、(♑)ガリ版の印刷物をとり出(🍴)して、みんなに(😯)配布(🎫)(bù )した。
それ(🕥)から、(🌧)朝倉先(xiā(😠)n )生(shēng )は、(🚳)何(🌹)かおかしそ(🥕)うにひとりで(🏹)笑(👋)ってい(🎮)たが、(🕙)
(🙍)かれは、あたた(🦂)かい夜具(🔤)を(⛎)はねの(💝)け、勢い(🕓)よ(🍼)く起きあ(🥋)が(🛑)って、(🐌)電燈でんとうのスウ(🎸)ィッチをひねった(📜)。そ(🗡)の瞬間しゅんかん、枕時(🕌)計まくら(🥂)どけ(🚵)いがジンジンと(🕣)鳴りだした。きっ(💔)か(🚨)り起床きしょう時(⛄)刻の(🧙)五時(shí )半である。
講堂では、掃(sǎo )除(🔷)はも(🥂)うあ(🐍)らか(㊙)た(🦊)終わって、机や椅(yǐ )子(zǐ )いすの整(😙)頓(🏩)せいとん(🚖)に(🍊)とりかかるところ(🙉)だった。そこは(🌐)、(🎒)第一室と第(dì(♋) )二室の共同の受け持ちだったらしく(🍰)、田川大(📃)作(🔎)や青(🌦)山敬太郎などの顔(🌅)も見えて(⛴)い(🐹)た。田川は(🍖)、例(lì )のしゃがれた、激はげしい号令口(kǒu )調(dià(🌺)o )くちょ(😦)うで、ほかの(🎠)塾(shú )生たち(🐄)をせき(🏖)たてながら(➕)、自分でも椅子や(🚳)机を運んで敏(🐉)(mǐ(☔)n )捷びんしょうにたちは(🆎)たらいてい(🏜)た。これ(〽)に反(🌘)して、青(qī(⏺)ng )山(shān )の態度はきわめて冷静だった。かれは(👘)、田川の声には無頓(🚛)着むとん(🔚)ちゃくな(🧤)ように、並な(♿)らべ(🦂)られていく机(🖨)の列(🆗)(liè )をじっとにらんで(👕)は、(🚿)そのみだれを正していた。――二人とも、それぞれに室長(⛹)に選ばれていたのである。
「もっと考(kǎo )える(🕉)? ふむ。腑(fǔ )ふに(🔃)落ちなければ、腑(🆒)(fǔ(😗) )に落ち(🎊)るまで考え(🚾)るより(🐺)ないだろう。自分で考えないで(🏕)、人(🕷)(ré(😼)n )の(🎖)言うことを(👿)うのみにす(🐷)る生活な(🚧)んて、まるで意味がな(🔵)いから(👭)ね。」
朝倉先生は、それ(👩)っきり(🦎)口(kǒ(😀)u )をつぐ(🦀)んでいる。次(🍵)郎はい(😫)よいよ不安だった。もし先生(😿)の話がそ(⛹)れで終わったとすると、大(dà )河(hé(🥨) )に対(🚇)しては(👕)むろ(🌞)んのこと、あ(👫)とで(🥋)ほんと(👝)うのことがわかっ(🎍)た場(❗)(chǎ(🌿)ng )合、他の塾生(shēng )た(⏮)ちに(🌹)対し(🚲)ても、このまま(🖌)で(🎷)は決していい結(jié(➗) )果を(👘)もたらさないだろう。
「起きだ(🏝)したようです。もうだいじょ(😙)うぶですよ(🤰)。」
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