「(😶)そ(🉐)れはたしかだ。」
(五年生(shēng )に(🚋)口(kǒ(🐥)u )実を与えては(🕋)ならない。)(🍁)
大沢(❌)(zé )は何か考(kǎo )えるふ(🏎)う(💗)だった(🌸)が、そ(🤔)れっきり口(kǒu )をつぐ(😅)んだ。す(✋)ると、(🤩)ほかの一人が言った。
三(sān )人はそれから、(⌛)恭一が階下(🙅)か(🕡)ら持って来た煎(jiā(😃)n )餅をかじりながら、い(🚋)ろんな話を(💙)した。これ(🙅)と(✖)いって(⏬)まと(🏘)まった(🏔)話(huà(🐡) )題もなかったが、三(🙉)(sān )人と(🤤)も(🛒)少し(🙈)も飽いた(🕝)様子がなか(🏤)った。学校の(😻)話も(🐲)おり(🔱)お(🏜)り(😵)出た。し(📂)かし、次郎は、雨天体(👖)(tǐ )操(🎅)(cāo )場事件につい(🎈)て、自分(fèn )から話し出そうとは決してしな(🍑)かった。
「うむ、小さ(⚫)い時から(🤶)乱暴(🦄)だったよ。しかし(🐘)、こ(🤺)の頃はそうで(🎽)も(🔩)なかったんだが……」
乳母(mǔ )のお浜には、(🔂)次(🏮)郎は(🏔)、(🍎)そ(😻)れからも、(🤖)たびたび手紙を(🤐)出(chū )し(🗑)た。返事(👵)には、い(🦕)つもきまって、(🔡)一(yī )番(fān )に(📢)な(🔭)れ(😎)とか、偉(wěi )い人になれと(🌤)かいう(❇)ようなこと(👤)が書い(🏇)てあり(🏛)、また、それ(🏛)となく、今(jīn )度の母との(👃)折合(hé )いがう(🚹)ま(⛸)く(🙇)行っている(🍀)か(🧓)どうか(🕳)を(📷)、(🍔)知りた(🧡)いような(😜)文句がつら(🚱)ねて(🈂)あった。次(cì )郎は(🎮)、しかし、そのいずれ(💚)にも、(🎏)たい(😏)して(🤝)心を動(🛃)かさなかった。彼は、そうした(👥)手(🛄)紙(🔐)によって、お浜の自分に対(duì )する(🤬)愛(ài )情を十分(fè(⏪)n )に味わいな(🏻)がらも、(⌚)すでに一段と高(⛎)いと(⚽)ころに立って、その(🔒)中の文句の(🏳)意(👸)味(wèi )を読(🍸)もうとする(👩)気持になっていた。それ(👿)は(🐡)ちょうど、多(🥏)くの大学生が故郷(🐵)の母から(🐶)来る訓戒(jiè )の手紙を読む時の(🚒)気(qì )持と、同(tóng )じよう(😼)な(🏡)ものであっ(🐉)た(🚏)らし(💗)い。
「ふうむ、そうか。」
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