(🐊)も(🌮)っと(❗)も、生(shēng )徒間の噂によ(😕)ると、校内(🧓)に(🍆)二(🤫)人(rén )や三(sān )人(rén )は(😕)、尊敬に(🎽)値する先生がいないで(💏)もないら(🏻)しかった。また、入学式の時に、彼(bǐ(🔻) )が校長か(🖍)らうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消(🌓)えていたわ(⏸)けでは(♊)なかっ(😎)た。し(🚱)か(🛵)し(🐓)、(🏜)そうした先生(shēng )たち(🔝)は(🌁)、(🔬)次郎た(🐱)ちとはまるでべ(⏪)つの世界に住んでいるようなも(🍓)ので、め(🙈)ったにそ(🧀)の顔をの(🎛)ぞくことさえ(🐹)出来ない(🐁)のだ(🔀)った。次(📮)郎は、(🌙)そのために、(🥧)中学校という(🏰)とこ(📈)ろは、小学(xué(🐹) )校(😱)にくら(🧤)べてずっと奥(🙄)行が(🔳)あるよ(♒)うな気もしたが、(🔳)またいやに不便な(🤸)と(⏺)ころのようにも思った。
「きの(🗞)う(🤑)は、どうだった(😗)い、雨天(tiā(➗)n )体(🍹)操(cāo )場では(🗿)?(🦄)」
「ふう(😃)む、そうか。」(🎱)
次(⏪)(cì(🔈) )郎(😈)は大沢(zé )には答えないで、(🏛)恭(gōng )一の(🤱)方を見た。そ(🚅)して、
「(💨)五年生(📳)の方が、かえって(🚖)気(🔠)味(wèi )わるがっていた(🍂)そうだよ。」(💇)
「こらっ! どこへ行くんだ!」
次郎は、さすがに(👆)心(🥟)が躍(yuè )った。しかし、彼は、
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