「(📆)今(jīn )日(💅)きょうは一本も打たせ(🍻)なかったね」
「お(🛢)い、だい(🎿)じょうぶ今日の(😾)試(🕴)(shì )合(hé )はこ(🤣)っちのもの(🕞)だ(🏩)ぞ」
「ぼ(🔏)く(📋)に(😫)ラッキーはない、(🐻)だめだ」(🍩)
「もっと寝(💝)てて(💘)もいいよ」と伯父さ(🚧)ん(🚈)は(😚)にこにこして(🐡)店から声(shēng )をかけ(⛓)た、かれ(📐)は(🆘)もう豆腐とうふを(❕)おけに移してわ(📥)ら(🔂)じ(🤝)をはいている。
これをきいて黙(mò )々も(♊)くもく先生(🏺)(shē(🐢)ng )は(🤑)感歎した。
一(🎞)体(🖼)(tǐ )あ(⛹)の家(🚵)で(👓)は手塚が学校から(🕛)帰(⛳)ったか(🚋)どうかもよく知(zhī )らずにいる、それでは手(🗻)塚が外でなにをしてるかを(📶)知(🔒)(zhī )ら(🐍)ないの(💬)も無理(lǐ )がない。
「(👠)青(🏾)木(💻)君、ぼくの学校(😣)へ入(🚫)学したまえよ(🦄)」
(🔓)実際それは師範(fà(〰)n )生徒か(👩)らでたうわさである、師範生(📸)徒は中学(🍁)生(shēng )にく(👓)らべる(🤵)と学資も少ないし、(⛔)また富(fù(🌜) )める(🤝)父兄をもたぬところからなに(🌃)かにつけて不(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反して(💁)中学生は多(duō )くは相当(🏓)の資産(🎞)ある(❔)家の子(zǐ )である、かれらは自由(🎍)にぜ(🚹)い(🥓)たく(🚎)なシャツを買(🌄)い、(😽)ハイカラな文房(fá(🚡)ng )具を(⏪)用(yòng )い、活(huó )動(📽)や芝居(🦁)などを見(jiàn )物(➰)し、洋(🦏)食(shí )屋(wū )へも出入(rù )りする(👣)、そうさ(😠)せ(🕙)ることを(🐬)不(🎢)(bú )純だと思わない(🚆)父兄(xiōng )が多い(🛀)の(🏴)である。
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