日本《義母 中出し》2行目ライン
義母 中出しあらすじ
「しかし、昨日(🗄)(rì )から(👅)のあ(🐓)いつの態度(🐋)が証明(🃏)しているよ。なる(📹)だけいい子(zǐ )になろう(🏖)としているにちが(❗)い(🤤)ないんだ。」(🎫)
「君ら(🔍)はす(🎳)こ(🌀)し本田を買(mǎi )いか(🚾)ぶっ(💃)ていやしないか(🎣)ね。」
馬田は、実は昨(zuó(🔹) )日委員(yuán )会が(👢)終(zhōng )った(🥤)あと、(🤬)いつ(🤵)になく気がむしゃく(🛐)しゃし(🎏)て(⛑)家に帰(🎃)(guī )っ(🕚)て行ったの(🥑)だった。次郎(🤓)がみんなのどぎもをぬく(☝)よ(🐊)うな血書を書い(🥀)た(🚈)ということが第一癪しゃくだったうえに、自分も(🗜)ついそれに(🏝)署名しなけれ(🛫)ば(🧔)ならないはめ(😓)に(🆗)なり(🚻)、いかにも次郎の尻馬(mǎ )に乗(chéng )せられたような恰(🛀)(qià )好になっ(🕠)てしま(👖)っ(👭)た(😅)の(🐽)が(🛒)、何としても腹におさまりかねていた(😏)のである。で、夕食をすまし(🐶)た(⤵)ら、(🔧)すぐ(🃏)い(👢)つもの仲(zhòng )間にどこかに集ってもらい、血書に何とかけちをつける一(yī )方(fāng )、全(quá(🏟)n )校をあすに(🙇)もストライキに導く計(jì )画(🐞)(huà )を相談する肚でいた。と(🥋)こ(🌜)ろが(🦇)、食卓(🖊)(zhuó )について不機嫌に(🤛)箸を(🧣)とっているう(🕹)ちに、ふ(🔉)となぜ新賀(hè )はきょうみんなに次郎(láng )が血(🔭)書(shū )を書いたこと(🐢)を(♑)秘密(😴)にした(⛲)のだろう、(🔠)という疑(😗)(yí )問(🍧)が起(💂)っ(👃)た。この疑問は(🐍)、ふ(🥉)し(💏)ぎに彼の気持を明(mí(💅)ng )るくした。というのは、彼は彼なりにそれに判(🌄)断を下し(🗾)、何(⛪)だか次郎の(📇)弱(🧚)点がつかめたよう(🕛)に思(sī )ったからである。次(🍆)郎は、(📴)自(zì(🚞) )分か(🔍)ら言(yán )い出したてまえ、どうなり血書(shū )を書くには(🎵)書い(🏆)たが、書いたあとで、(🥔)事件の主(🔜)謀者と(🤝)見ら(😰)れるのが(⛵)こわくなり、新賀に自分が(⏸)書い(📿)たこと(🌄)を(🤤)秘密(mì )にするという条(📨)(tiáo )件でそれを(⌚)渡(dù )した(📣)にちがい(📖)ない。そう彼は判断し(🌄)たのだった。そ(🏥)して、この(🏿)判断は(❕)いよいよ彼を上機嫌にした(🤕)。血(xuè )書が大きな問(🍏)題(📰)に(🏟)なれ(🎠)ばなるほど、次(📀)郎はし(♐)ょげる(🕹)にちがい(🙈)ない(🚊)。血(xuè )書にけちをつけるのも面白いが、(🗃)そ(🐬)れを(✂)出来(lái )るだ(🎠)け大(dà(♎) )げさ(💃)な(👦)問(wèn )題(📨)にして、次(💡)郎がいよいよし(🚗)ょげるのを見(jiàn )るの(🔮)は(💊)なお一(yī )層面白(bái )いこと(💺)だ(♉)。ス(👻)トライキはどうせ早かれおそか(💷)れ放って(🕖)おいて(🛑)も始(⛷)まる(🔣)こと(⛅)だし、(❗)何も自分(🍟)が(😱)先に立(✳)(lì )ってあせることはない。彼は、そんなふう(🥓)に考えて、(🍵)ひ(🙆)とりでほ(🈯)くそ(🍇)笑んだ。そ(💒)して、きょうは(🐕)、彼(bǐ )に(🛴)して(👈)はめずらし(💦)く早(🤧)(zǎo )く登(👭)校し(👙)て、それと(🌘)なく次郎(💢)の様子に注意(🍗)(yì(🧡) )して(🏥)い(🕗)たが(🚗)、(🦀)次(📟)郎(láng )の(💥)様(yàng )子(zǐ )は、彼(🗝)の判断を十分に裏書しているよう(🌦)に(😻)思(🤱)(sī )えたの(🎣)で、彼(🚢)(bǐ )は(✝)内(nèi )心ます(🔚)ます得意になっていたので(📰)ある。
次郎は、ふしぎにも思(sī(🌴) )い、いくら(🚺)か滑稽にも感(🐸)じながら(🥚)、(♊)歩(bù )き出そうとし(📵)た(♉)。が、そ(➕)のとき馬(mǎ )田のほか(➕)にもう一人(🍃)、彼(bǐ )の眼(❗)(yǎn )に(🐴)う(🎇)つった人(rén )影(yǐng )があっ(💣)た。それ(🤦)は、(🍥)土手(shǒu )のずっと(🛶)向こうの方(fā(🎥)ng )を(🚐)小走(zǒu )りに(🕊)走って(🐸)行(🤯)く女学生の(🥟)姿であ(😘)った(😡)。その制服姿は(🤥)、もううしろか(💝)ら見(🦁)たのではち(🌟)ょっと誰(🕚)だか(🎛)判断がつきかね(🥉)るほど遠ざかっ(⛎)てい(🛐)たが、次郎(láng )にはそれが(🚃)道(🈯)江だとい(🔥)うことが(🐹)一目でわかった。
四人の報告は、みん(🧓)なをふき出さ(🏑)せ(🗣)た(🔪)り、憤(fèn )慨させたり、不(🏡)安がら(🐭)せたりした。しかし、ともかくも血書(🔢)(shū )が県(🤘)庁に差出(🏗)されるようになったと(🔧)いうこ(😈)とで、一(⚓)応(yī(🙃)ng )納(🎓)得なっとく(🚊)するより(📺)ほかなか(🚦)った。校(🖐)長が教(⤴)頭(tó(📢)u )か(🔳)ら紙片(🥢)を受(🕎)取ったあと(🚅)、急に様子が変(👌)(bià(⏱)n )ったということについては、四人をはじめみんなも不審に(🍳)思(😃)い、(🤫)うまくペテンに(🐌)かけられ(🔦)たのではないか、(🥛)などと(🧓)いうも(🏭)のがいたが、(🐄)事情は間もなく判明した(🚪)。それは(🏼)、(🤷)教員(yuán )室で先(♈)生た(🤹)ち(🔞)がひそかに話しあっていることが、給(🍗)仕の口をとおして、い(⛱)ちいち生徒の耳に(🍠)はいって来た(💥)からであった(🚍)。
「馬田には(🏘)それがわかっている(🖋)ん(♒)じゃないのか(⭐)。」
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