フェラ 動画《えろ ライン 掲示板》2行目ライン
えろ ライン 掲示板あらすじ
「で(🤵)も、それは(🛏)次(cì )郎さんがお(🍱)っし(🏑)ゃるよう(🐥)に、(🌗)かえっていけないことになるか(🤴)も知れな(🚬)い(👭)わ。いっそ、(👨)ここのう(🤩)ちから学(xué(🚗) )校(xià(👸)o )に通うことに(🍭)し(🛫)ては、どう？」
道江(jiāng )は敏子を見て言った。
こんなふうで(🤔)、校(🚪)内はその(🏾)日じゅう決して静かであった(📔)とはい(📡)えなかった。下級(🍞)の教(jiāo )室(🌹)までが何とは(🗓)な(➰)し(✳)に落ちつ(🏼)きを(〽)失っていた。ふだんなら何でもないことにま(🕴)で先生た(🛡)ちの神(shén )経がとがり、先生たち(🎌)の神経がとがればと(👧)がる(🤡)ほど、生徒たちはその神経に触(🔋)さわってみるのを楽しむとい(🍽)ったふう(🌗)であ(🐓)っ(🍂)た。大(dà )垣前校長(💉)(zhǎng )は、いつも先生(shēng )たちに(👖)向(🔛)か(🥊)って、「生(shēng )徒(🚢)(tú )というものは(🐞)、自分た(🍜)ちのために先(xiān )生が命をす(🖇)て(🦊)るま(🥖)では、(📎)そ(🍦)の先生(🏋)を偉(⛔)い先生(🙎)だとは思(⛔)わないもの(🐫)だ。それを(🧓)覚(jiào )悟の上(🚙)(shàng )でなくては(💍)、真の(💑)教育(yù(🎉) )は出来ない。」(😱)と言っ(🌆)て(🍩)い(💜)たが、(🈺)その意味をほん(🔢)と(🔶)うに理(lǐ(🐻) )解し(🍪)た先生は(💓)、朝倉(cāng )先(⛰)(xiān )生をのぞいて(⚫)は、(🐸)お(✖)そらく(🤷)一(🧀)人(ré(📲)n )も(🗜)いなかったろう(👌)し(📼)、今では、ど(🐿)の先生(shēng )に(🕕)も、そんな言(😩)葉は単(🕤)に言葉として(💲)でも思(🛹)い出されてい(📳)そうにな(🕠)かった(🔁)。こ(🎅)うして先生(🛷)(shēng )たちは自分を(👀)下(xià )手に護(hù )ろう(😯)として(🛺)、(🔫)一歩(bù )一歩(bù )と自分を生徒たちの(🏚)侮(❇)辱と(🥀)嘲笑(xiào )の中(zhōng )に(😌)追いこんでいた(🎠)のである。
「どうして(🌰)って、負けること(🚅)わ(🎇)かっ(👠)ているじゃあ(💔)りませんか(🏨)。男と女ですもの。」
「そうだ(🐚)よ(✂)。あいつはまるで(🈂)恋人の(🐋)よ(⏮)うに(🔷)朝倉先(xiān )生を慕っていたからね。」
次郎は(🚉)、学校の(📻)こん(🔕)な様子(💞)を、(👥)終(zhōng )日(rì )いかにも淋し(😜)そ(➖)うに(🕎)見守って(👐)いた。彼(🙍)は(✈)、花山校(💁)(xiào )長(zhǎ(🏻)ng )の鼻(bí )の移(yí )動(dòng )の話をきい(🛁)ても(🔊)ほとんど笑(xià(👏)o )わなかったし(🎼)、森川(🏮)(chuā(🎢)n )の「(🏼)教員(⚪)(yuán )適性審(shě(🛬)n )査(chá )採点(🥑)表」を(🧣)見た(⬆)時(shí(🔺) )には、むし(🌽)ろ(📙)にがい(🏏)顔(yá )をして、ひとりで校庭にぬ(❔)け(😻)出したほどだ(🌁)った。ふ(🔴)だん(📇)から、彼(👇)(bǐ )は(🌁)そう出しゃ(🤵)ばる方では(💮)なかったが、それでも、校友会の委(🍧)員会などで(🖇)は、新賀(📯)や梅(🛷)本と(🐎)共にか(🥝)な(🚣)り意(😚)見を発(🧑)表する方(🐓)だ(🏭)った。それが(🐤)昨日(🍻)以(🌊)来(👉)(lái )、まっ(🌛)たく沈(shěn )默を(📌)守りつ(🎽)づけている。きょうは(🌔)ことに(⌛)新賀(♊)や梅(méi )本に対(duì(🍽) )してもあまり口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰もそれ(📻)を気(qì )にとめなかったのだ(🎀)が、(📓)みんなが笑うときに笑(🥎)いもせず、(Ⓜ)また先生た(🕷)ちの品定(dìng )めや、事件(👂)のこれからの成行(🐃)きにつ(🕵)いて、みんな(➕)が(📉)非常な関(💦)(wān )心をもっ(👯)て話しあっている(🧢)のに(🏈)、自分(🌇)ひとりで校(xiào )庭をぶらつ(🥀)きまわ(🛺)ったりしている彼の様子(🚘)(zǐ(🙁) )が(🕴)、い(🥦)つ(🔦)までも周(zhō(📗)u )囲(tōng )の注(🤢)(zhù )意(yì )をひ(💞)かないでいる(💗)はずが(😈)なか(🛌)った。しかも彼が、同(tóng )級(jí(🦆) )生の大(⏰)部分がまだ朝(cháo )倉先(🚵)生(shēng )の(👹)顔(yá(😅) )も知(🏜)らない一二(🥛)年(🎋)の頃か(😢)ら、室崎事件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先(🚗)生(shēng )事件を通じて先生(shēng )から大きな感(gǎn )化を(🏾)うけ、(📿)その(🚪)後、白(🐺)鳥会の一員にも(✅)加わって、先(xiā(🏙)n )生の心(🐭)(xīn )酔者の中で(🚎)もその第(🏺)(dì )一(🥓)人(👁)者にな(🐼)っていることは、誰で(📍)も知って(🥫)いること(📈)で(🚾)ある(🦔)。こ(🕧)ん(🥁)な時こそ彼は(🐡)みん(👀)なの先頭に立(lì )って活動す(⬜)べきではないか。そうした考(🔉)えが、(🌬)一(yī(📆) )般の生徒たちの頭に浮んで来るのはごく(🖋)自(🗂)然であっ(🖍)た。
「(🔗)ストライ(🛵)キ(💮)に(📷)は、僕、絶対に反(fǎn )対す(💏)るつもりです。」
みんなの頭(🚀)には五年まえの雨天体操場(chǎng )における(👎)恐(kǒng )ろしい光景がまざまざとよ(🌿)みがえって来(🛎)た。そ(🤺)の時(shí )の(☕)次(〰)(cì )郎(🕠)の英雄的な態度は、忘れようと(🛢)しても(🕣)忘(🐐)れられ(🚹)ない記憶であ(⛳)る。また、これはみんなが実際に見た(💔)わけ(🧟)で(✝)はなかったが、「三つボタン」という綽名の(🍲)あっ(🤫)た(🚛)始末(🛫)にお(🌆)えない五年(👑)(nián )生の室崎を相(xiàng )手(🐄)に、次(👋)郎が(🥐)死(〰)物狂いの喧嘩をやって(🏕)少(👕)し(🐫)もひけをと(⛏)らなか(🔹)ったという話は(💑)、あ(🔩)まりにも有名であり、雨天体操場(🗃)の記憶とともに、自然、(💝)それも(➰)みんなの頭に(👏)よみ(💢)がえって来ない(🤭)わけはな(🥁)かっ(💍)た(🤔)。
(💄)次(🎀)(cì )郎は(🛹)、む(🎴)きになった。敏子(🔹)は笑(🈯)って、
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