ついこな(🌦)いだ、(🤭)朝倉(🚅)先生(🌲)(shēng )のことで(🥅)道江と話しあ(😛)った時、(❤)道(dào )江の(🌆)自(zì )分(fè(🚝)n )に対(duì )する心(🏟)づかいを、あれほど無(👆)造作(🖋)に、(🌗)――考えよ(🈲)うでは侮(🎤)辱とも(🚌)思(🎤)えるほどの(🎍)無造作な態(😸)(tài )度で退(🙏)け(🚭)た自分が、きょうは、たとえわ(🎯)ず(⏸)か(👂)な時間(😋)にせ(🖐)よ、道江の問(🖤)題に夢中になって、朝倉(🅿)(cā(🥫)ng )先生(🧐)(shēng )のこと(😾)を(🕟)まるで忘れ(😋)て(📓)しまってい(🥏)る。何という(🎍)矛盾だろう。いや、何とい(🥢)う軽(🔓)薄(💈)(báo )さだろう。
それから田(tiá(📮)n )上(shàng )と校(xiào )長(⛔)との間に、二三押問答があったが、校長は(➕)同(tóng )じ(😈)こ(📓)とをくり(🛑)かえ(🔫)してはため息をつ(🍏)くだけで、(🙀)一向ら(🗑)ちがあ(🤜)かない。四人のうちでも比較的気(🔩)短かで、(👟)ぶっ(🤶)きらぼうの新賀は、(🎒)たまりかね(♓)たように(🖐)言った。「では、その(👵)願書(shū )はお返し(🔫)下さい。僕たちで直接(jiē(🕗) )知事さんに(📪)差(😝)出(🎬)(chū )しますから(👼)。」(🍆)すると、校長は、い(🔁)きなり血書(shū )をわしづ(🏗)かみにして、大(📏)あわてでそれを、(➰)かくしに(🤚)つっこんだ。そしてもう(🕘)一(🍋)度椅子(🔊)から立ち上り、右手(shǒu )を顔のま(🤵)えに(🤭)立て、まるでばね仕(💺)掛(🤓)のようにそれ(🌅)を左右(yò(📷)u )に(🚚)ふった(🥒)。何か言おうとしているらしかった(🎟)が(♑)、四人の耳にはただ「うん、う(🌍)ん」ときこ(💕)えるだけだった。梅(🐽)本の言(yán )う(⛺)とこ(🌕)ろ(✊)では、校長の(🕑)鼻が(🍉)もっと烈しく(👌)上(🦎)の方に(🔨)移(yí(🕧) )動した(🕎)よ(🔤)うに見え(⏲)たのは、(🕹)その時だったそ(💐)うである。新賀はすっかりおこ(🥫)り(〽)出し(📌)てしまった。彼(💽)はそれまでみんなのう(🖼)しろの方(fā(🌪)ng )に(👪)立っていたが(😬)、いき(🦗)なり(🧢)田(⚪)上を(🐵)つきのけるよう(♓)にして校(🎼)長の(🐦)机のまえに寄って行き、(🤺)乱暴(bào )に(🕟)手を(🤽)さし(📿)出(chū )しながら言った。「そ(🏈)の願書(🐐)はわれ(🔌)われの(🎛)血でそ(👯)めたものです。そ(🌙)れをむ(⛑)だ(🙆)には出来ません。返して下(xià )さ(🥡)い。」校(xiào )長(zhǎng )は、しかし、(🎙)た(🚭)だやたらに手をふ(🕊)っているだけだった。
「どうしてっ(🔱)て(🦌)、負けることわかって(❇)い(🚨)るじゃ(⛓)ありませんか(🔐)。男(🏋)(nán )と女ですもの。」(🥎)
と、うなるように言ったが(🕚)、
「僕(🛣)には(🔎)、本(běn )田(tián )が(🛃)そんな卑劣(🏺)な(🥋)男(nán )だ(⏬)とは(🙊)思(❓)えないがね。」(😥)
「でも(😍)、それは次郎さんが(🕴)おっ(📃)しゃるよう(😾)に、かえっていけない(🈂)ことに(🥎)なるかも知れない(🗜)わ。いっそ、(➡)ここの(🐭)うちから(🦓)学校に通(⌛)(tō(🏯)ng )うこと(😯)にし(🚆)ては、どう(🚼)?」
「ええ……出(chū )しました(🏑)。」
「そうか(🐞)しら(🐰)。」
と、朝倉先生(😗)はわざと次郎か(🌼)ら眼をそ(📫)ら(🅿)し(🚰)ながら、(🏚)
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