日本《av 女優 ポロリ》2行目ライン
av 女優 ポロリあらすじ
馬田は、実は昨日委(🗺)員会が終(🐭)(zhōng )ったあと(🚱)、いつに(💄)なく気がむ(🐺)し(➗)ゃく(🔗)しゃして家に帰(guī )って行った(🐴)のだった(🤚)。次(📌)(cì(📙) )郎(láng )がみん(💠)なのどぎもをぬ(🐋)くよ(🔙)うな(💋)血書(😯)を書(⛓)(shū )いた(🍢)という(⚽)ことが第(dì )一癪し(🍰)ゃくだった(📌)うえに、自分もつい(🚏)そ(🕑)れに署名(🔺)しなければ(🤕)ならないはめに(💪)なり、いかにも次(cì )郎(lá(🎹)ng )の尻(🏡)馬(mǎ )に乗(✊)せられたような恰(qià )好(hǎo )に(💐)なってしまった(🏇)のが、(🌍)何(hé )とし(📂)ても(😟)腹にお(🎨)さまりかねていたのである。で、夕(🥄)食(🚯)をすましたら、(💹)す(🖖)ぐいつ(🤛)もの仲間(jiā(🐶)n )にどこかに(🐂)集(jí(🎏) )ってもらい(💵)、血書(shū )に何とかけ(🚄)ちをつける一方、全(🎖)校(xiào )をあすにもス(💧)トラ(🛄)イキ(🥒)に(🐈)導く計(🤺)画(🤨)を相談する(🙎)肚でい(🕷)た。ところが、食卓に(💂)つ(🔜)い(📨)て不機嫌(🍙)に箸(🎁)(zhù )をとってい(🍀)る(🤟)うちに、ふと(✉)なぜ新(🎺)賀はきょう(🌧)み(Ⓜ)ん(🍠)なに次郎が血(xuè )書を書いた(🎱)こと(🔌)を秘密にし(🔓)たのだろう、という疑問が起った。こ(🔈)の(😬)疑(🔙)問(wèn )は、ふしぎに彼の気持を明るくし(⬛)た(🍾)。というのは、彼(bǐ )は彼なりにそれに判(😏)断(duàn )を下し、(😁)何だか次(cì )郎の弱点がつ(😂)か(🔱)めたよ(🏒)うに思ったからである。次(cì(🎫) )郎(✈)は、自(🚉)(zì(📿) )分から言い出し(⛎)たてまえ、(❇)どうなり血書(⛅)を書くに(🍒)は書(🚋)い(🏮)たが(🉐)、書(shū )いたあとで、事件(🥨)の主謀者(zhě )と見(🔺)られるのがこ(🎊)わくなり(🍽)、(🖼)新賀に自(👫)(zì )分が(📄)書(shū(🛒) )いたこ(🍽)とを秘(🕊)密にするという条(tiáo )件でそれを渡(dù )したに(😧)ちがいない。そう彼(📍)は判断(🚌)(duàn )した(🤦)の(🚳)だった。そ(🔪)して(🚉)、(🆑)この判断(duàn )は(🛌)いよいよ彼を(🧓)上機嫌(🍝)にした。血書が大(🔙)きな問(😪)題になれば(😧)な(👞)るほど、次郎(láng )はし(💑)ょげるにちが(😵)いない。血書にけ(🐭)ち(🚪)をつけるの(🙌)も面白(🥇)いが(📡)、それを(🚹)出来るだ(🕌)け大げさな問題にし(🚐)て、次郎(láng )がいよ(🚍)いよしょげるのを見(🍻)るのはなお一(yī )層(⛎)面(🦄)白いこと(💃)だ(🍰)。ストライキはどうせ早かれおそかれ放(fàng )っておいて(🚝)も始まることだし(🎖)、何(🕎)も自(💶)分(🕶)が(😑)先(🐟)に立って(🍺)あせることは(🦓)ない。彼は(🌌)、そんなふ(🥍)う(💚)に考えて、ひとりでほくそ笑ん(🙉)だ(Ⓜ)。そして、きょうは、彼にしてはめずら(👤)しく早く(🎭)登校し(⚽)て、(🎩)それとなく次郎の(🦅)様(🐔)子に注意(🐒)して(💩)いたが、次(🥜)(cì(😪) )郎の(🥧)様子は、彼の(⛽)判断(🐂)を(😔)十(😢)分に裏(🎫)(lǐ )書しているように思(sī )え(💅)た(🦅)ので、彼(❇)は内(🎣)心ますます(🦍)得(🥔)意(🔌)になっていたの(💞)である。
「君らはすこ(👸)し本田(🎉)を買(mǎi )いかぶっていやしないか(✝)ね。」
「失(shī )敬(jìng )だとは思わん(🗽)のか(🛹)。」
町(🦉)は(🏛)ずれからは松並木の土手(🚶)が広(🍰)々とし(🤙)た(🎼)青田のなかをうねっ(🚕)てつづいてい(🐓)る。左(zuǒ )は(🥂)、ほ(🌺)ぼ五六間ほ(🐽)どの川(chuān )で、(🤯)向こう岸(à(🕐)n )もや(🏂)はり松(sōng )並(bìng )木の土手であ(😲)る(🔚)。旧藩時代のさ(🎻)る名高い(❇)土木家が、(😓)北山(🔮)の水を町にひくために開鑿かい(🗿)さくした水路だそ(🛁)うだ(🈵)が、(🍲)いつも探さ一二(èr )尺ほどの清冽せいれつな水(📣)が、かなり(🧐)な速度(🛸)で、白砂(shā )の上(shàng )を(📻)走(🤧)(zǒu )って(❣)いる。その水(shuǐ(🤷) )は町に流れ入る直前(qián )に直角(👯)にまがっ(🦒)て一(🐯)丁ほど(🚆)東に(💔)流(liú )れ、もう一(yī )度(dù(😁) )直(zhí )角に南(💜)(nán )にまがって、町はずれの橋の下(🌕)をくぐ(🕴)っているのであ(🏜)るが、その(🍋)角のあたりに(🍠)は、背丈せたけ(➿)ぐらいの渕(yuān )が出来(🌫)てお(🌞)り、夏(xià )に(🚛)なると、こ(💩)のへんの子(zǐ )供(gòng )たちは、よくそこで水をあび(🎨)る(🦆)。土手を(⏮)と(😼)おって通学している中学生の中にも、学(😸)校のかえり途(🏯)には、子供たちにまじって水をあ(📯)びて行(😟)くもの(🌝)が(🕦)少(🕐)くはない。次(💕)郎もお(🚢)りお(🌐)りその仲(🎭)間に加(🐕)(jiā(🦒) )わる(🕧)一(🏆)人だが、きょ(🔥)うは、とくべつ暑かったに(🤤)も(📏)か(🈶)か(😼)わらず、そ(🎄)こ(🕘)を(🥊)見むきもしな(🐀)いで通りぬけ(💍)てし(🍯)まった。それから(🏙)五六(🏬)分も行く(👄)と、一(🗯)心橋(❄)とい(👝)う橋がかか(🌀)っており、道をへだて(🎫)て、駄菓(🏎)子やとこ(🍄)ろ(🔹)てんなどを(💣)売る小さな茶店がある(🕓)。次郎は、そ(🤮)の半丁ほど手ま(🏷)えに(🔳)来たと(🔬)き、今(jīn )までうつむきがちに(🎌)なっていた顔(🦔)をあげて(🚁)、ふ(⬛)と向こ(🛢)うを見(jiàn )た。すると(🕦)、橋の(🕖)たも(🕝)と(🚹)の(♉)大きな(🍔)松の木(🚚)かげに、帽(mào )子(zǐ )をわしづかみにして向こ(🥙)うむき(✡)に立(lì )っている一人の中学生が眼にとま(🐼)った。馬田で(🎫)ある。制服のボ(🐠)タ(😏)ンをすっかりはずして胸(xiōng )をはだけているらしく、襟が首(🖋)の(👁)両がわ(📭)にはね(⏺)出し(😵)、(🌈)腰(➰)に(😨)あてた左手(shǒu )のう(🌍)しろに裾(💸)がた(✅)く(🎲)れ(🎖)あが(🎖)っている。
「(🐵)こまるわ(🕰)、あたし。」
馬田には、しかし、次郎(🏞)の足音がきこ(📰)えな(🏨)かったらしい(🕖)。彼は相変らず道江の(👥)うしろ姿を、(🧦)見(jiàn )おくってい(🌥)た。そし(🤧)て、もう一度帽子で股を(😐)なぐりつ(🍌)けたが、その(✡)あと「ちえっ」と舌うちしな(🕵)がら、道を横ぎって茶店の中(💻)(zhōng )に(⌛)はい(🚳)って行った。次(cì )郎(🎿)との距離は、もうその時に(🅱)は、わ(💽)ずか二三間しかなかったが(🌜)、や(🦇)はり首をねじって道江の姿を(🖕)追っ(🈚)ていたせいか、次郎の近づいた(🏐)のに(🚺)はまるで(🤪)気がつかな(➗)かっ(🥜)た(🎯)らしい(📔)。
「する(🤕)と、馬田はこのままほ(⛓)って(👩)おくつ(❗)もりですか(🌤)。」
こ(🛍)の採(cǎi )点表(🌥)の波(bō(🏄) )紋(wén )は決し(📍)て小(🕣)(xiǎo )さく(👛)なかった(😠)。押し(🔮)よせた生(shē(😇)ng )徒(tú )た(📺)ちにまじって、あとでは先(🦕)生たちまでが代る代(dài )るのぞ(🐢)きに来(Ⓜ)た。生徒(👲)たちは、採(🍐)(cǎi )点表に(🙆)のっている先生(shēng )が(🥜)来(🎷)(lái )る(🙊)と、一々その点数(shù )を大声(🌁)(shēng )で(😵)叫んだ。中に(🏘)は(🧖)、備(☔)考欄ま(🛒)で読みあ(💧)げる者もあった。先(xiā(🔷)n )生(🍞)の中に(💺)は、(🙇)自分で自(zì(🕺) )分の綽(chāo )名(🕷)(míng )をよく知(🎉)っている先生もあ(📤)り、(🎖)そ(🈁)うで(🌻)な(🔔)い先生(🚾)もあったが、そんなことで、ど(🍢)の(🚎)先生も(🚆)いやでも自分の綽(🏍)名を(🔄)はっきり知ら(🍻)され(🥇)るという結(jié )果(🥨)に(🔃)なっ(🐩)た。もっとも、(🐕)中(zhō(🦅)ng )学の(⛱)先(xiān )生で、自分にかぎ(🥋)って綽名は(👑)ないなどと安(🐷)(ān )心している(🏔)ほどいい気な先(xiā(🏠)n )生(shēng )は(🕴)ないはずなのだから、(🔆)それは大(😻)したことではなかったかも知(💁)れな(🏢)い。しかし、綽名(mí(🌩)ng )といっしょ(🆑)に、自分の点数と(💻)きび(🗿)しい評語(yǔ(📁) )とを知らなけれ(🥘)ばなら(🚟)な(⬜)かった(🙅)ということは、何と(🎛)いっても(🛫)最近の(👼)大き(❤)な試(🌷)(shì )煉であったに相違(📋)(wéi )ない。ある先生(😤)は顔(yá )を(👞)ひきつ(🔒)ら(🎆)せてガラス戸のまえに(📊)棒立(🍕)になり、ある先生は一(yī(👋) )たん顔を(🚟)まっかにしたあ(💅)と、(😦)強(qiá(🗿)ng )いて微(🐳)笑をも(👅)らした(🌹)。しかしどの(🖐)先生も(🎫)最後(hòu )には(🏐)、自分にはまる(😑)で関係の(📞)ないことだ、といったような(🖼)顔をし(🍥)て(🦃)そ(🔴)の場を(🤣)立ち去っ(🚘)た。ただ「あざらし」先生(🔎)だけ(👽)は、そ(🎾)の綽(chāo )名(🕥)が自(zì(🈳) )他共(gòng )にゆるすほど(🐓)有名に(🕒)なってい(💆)て、ごま(🏥)か(🔤)しがきかなかっ(🦈)たた(❣)めか、そ(🚆)れ(😚)とも、(🍹)備考(kǎo )欄に(💩)あった(🦌)通り、(🐡)事(shì )実(⚡)粗野の稚気あ(😩)る性格の持主であ(💉)ったためか(🗂)、その大きな口を思いきり横に(🍎)ひろげて、よご(🏸)れた上歯をむき(🗽)出し、天井(🖲)を向(🚄)い(㊙)た鼻の下に(🙂)灰色のあ(🖱)らいひげを針(zhēn )のよ(🤜)うに立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と(🛅)笑(xià(🐤)o )った。そして、「(✨)わし(🚏)だけは合格の(🛢)見込が(📷)ある(🏿)ちゅ(🏕)うのか。どう(🌒)か(🐞)よろしく(💯)たのむ(💆)よ。」と(🤴)言うと、くるりとうしろを向(📒)い(❔)て(👍)、もう(🏭)一度「わっ(🛥)はっは」と笑い、歯をむ(🌫)き出したまま(🈳)、(🍠)むらが(🥟)っている(👛)生(🍅)(shēng )徒(tú )た(😝)ちを押(🚗)(yā )しわけ(🥫)て帰って行(háng )った。
(🌲)それから田上(🖼)と校長と(🗻)の(〰)間に(♈)、二(èr )三押問答が(➿)あったが、校(xià(🗳)o )長(🍙)は同じことを(🤡)くり(🏠)か(🔮)えし(🌒)てはため息(🏯)(xī )を(🔌)つ(👏)く(🚀)だけで、一向らちが(🔗)あかない。四人のうちでも比(🌪)(bǐ )較(🥦)(jià(🎶)o )的(🖊)気短(duǎn )かで、(🆗)ぶっきらぼうの新賀(🕘)(hè )は(⏬)、た(🐛)まりかねた(🖍)ように言(yán )った。「では、その願書(📨)はお返し下(🌲)さい。僕たちで直接知事(👙)さんに(🚉)差出しますから。」す(🎐)ると、校長は、いきなり血(🐒)書(shū )を(⛰)わ(💳)しづか(👩)みにして、大(🍺)あ(🆔)わて(🖍)で(😓)そ(🖨)れ(💧)を、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子から立(lì )ち上(shàng )り、(😗)右(🐑)手を顔(yá )のまえに立て、まるでばね(🚐)仕(shì )掛のようにそれを左右(yòu )に(🚳)ふった。何(🍙)(hé )か言おうとしているらし(🏵)かっ(😳)た(🥨)が、四(🦁)人(rén )の(🔥)耳(ěr )にはただ「うん、(🚛)うん(⛄)」(😙)ときこえるだ(🙏)けだった。梅(🐥)(méi )本の言(💳)うとこ(🐡)ろで(😃)は(♿)、校(👶)長の鼻がもっと烈しく上の方に移動したように見(jià(🙏)n )えたのは、その時(🛡)だったそうであ(💁)る。新(xīn )賀(🥊)(hè(🚧) )はすっか(🦓)りおこ(🛁)り出(🧟)し(💟)てしまっ(🌉)た。彼はそれまでみんな(🗜)のうしろ(🍆)の方(💜)に立(📡)っていたが、いきなり田(🦓)上をつきのけるようにし(🍼)て校長の机のま(🛥)えに寄って行き、(🎤)乱(luà(🤾)n )暴に手をさ(🏞)し出しながら(🍡)言った。「(♍)その願書はわ(🈹)れわれの血(🕢)でそめたものです。それをむだには出来(🏖)ません。返(♌)して下さい。」校(xiào )長(zhǎ(✅)ng )は(🏄)、しかし、(⏺)ただやたらに手(🌱)をふっ(🛺)ているだけだった。
次郎は(📪)返事をする代り(🌔)に、穴のあ(🐾)くほど馬田の顔(yá(👵) )を(📒)見つめた(🏤)。馬田(🤧)(tián )は、その眼(yǎn )に出っ(🎴)くわすと、ちょっとた(💧)じ(🔚)ろいたふうだ(🕸)ったが、(🔷)口(⛔)だけは元(🚮)気(qì(🤠) )よ(🖖)く、(😆)
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