「けんかにな(👖)りはしない?(🍒)」
「あらっ(📦)!」
「なるか(🥎)も知れ(🈲)ません。しかし、(⛲)な(📝)った(🎑)っ(✉)てい(🙅)いんで(🆖)す。」
次郎は、(🐚)もうすっか(👰)り、(🎢)いつもの彼をとりもどし(🥍)ていた。
馬田はあ(💿)ざ(😠)ける(😀)よう(👹)に(🧘)笑(🥧)(xià(⭐)o )っ(🍋)た。
それでも、その日(rì )は、森川(chuān )の教(jiā(🎨)o )員適性審査以(yǐ )上に大した(🏌)出来事もなく、ひけ時(shí )から二(🍹)十分もたつ(🥗)と、校内には生(🙂)徒(👦)(tú )の姿(🛰)は一人(💫)も(🎇)見られなくな(📬)った。ただ先生たちだ(💄)けが校長の帰(🅱)りをまつために居(🚠)残っ(🏫)ていた(🚆)が、もう話(huà(📝) )の種もつき(🌗)た(🛴)ら(🗯)しく、(👦)ど(🖤)の先(👓)生(🏩)も、いかに(🧓)も所(🥅)在し(❌)ょざい(🕕)なさそうな、それでい(🎻)て何と(🤙)なく落着(zhe )きのない眼(🏮)をして、教員室(shì(㊗) )を出(🥖)たりはい(👞)ったりして(💺)いた(🕑)。
「活(🌳)躍する元(yuán )気がないほど打撃をうけ(🐼)ていると(🍊)すると、大い(🤭)に同情に値(zhí )するね。」(🌥)
その日、校長は県庁に行っ(💴)た(🍂)きり、つ(🧗)いに学(💛)校(🌊)に顔を見せなかった。西山教(🥃)頭が何(🚑)度も電話口に(😡)呼び出され、(🌘)ひるす(🐟)ぎには、(🥍)五年全部(👗)の学籍簿がくせきぼを抱(🛄)え(🔧)て県庁(tīng )に出かけた。ということが、給仕の口から生(✈)(shēng )徒たち(🕥)に伝(yú(⛄)n )えられ(🚊)た。生徒たちには、それ(🎯)が何(hé )を意味す(😻)るかは(🍳)、さっぱり(🏊)わか(🔪)らなかった。そ(👀)れだけに、不安な空気はひ(📎)け時(shí )が(🎙)近(🐋)づくに(🍑)つ(💇)れ、次(💵)第(dì )に濃こくなって行った(🏷)。
「昨日は(🍗)お父さ(😆)んが(♓)いらっして下すって、(🌙)きれいなお卵をた(😺)くさんいただきました(😕)わ……(😐)鶏(jī )の方も、(🔭)本田(tián )さん毎日(🐆)お(🎟)手伝い(🍪)?」
「じゃあ、千(😥)ちゃんのいたずら見(🔼)(jiàn )ていたの(🦂)ね。」(📢)
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