「そうかもしれません。しかし、それはやら(🚩)な(🏬)い(🥨)ほうがいいでしょ(🔭)う(🔨)。板木(mù )ばんぎで起きる約(yuē )束やくそ(🚾)くをしたんです(📒)から。」
と、み(🎖)んなにきこ(🕟)えるよ(🖱)うな(🔋)声で(😏)言いながら、(🕝)教壇(🐵)(tán )きょうだんをおりて(😕)かれのほうに(🥩)近づいて来た塾生(🏠)があった。飯島(🛍)(dǎo )である。次郎は思わず苦笑した。何(hé )かむかむかするものが、胸の底から(😨)こみあ(🐶)げて来る(👁)ような気持(chí )ちだ(🌊)った。しかし(📿)、かれはしいて自分をおち(🚢)つけ、
次郎は、朝倉(🌭)先生(shē(👩)ng )ら(🎆)しくない詭弁(✳)きべんだ(✊)という気がし(⚫)てさ(🔘)びし(👥)かった。か(🚌)れは(❤)語気(qì(🖍) )を強め(🤬)て言った(🏓)。
朝(🐣)倉(cāng )先生は、かつ(🚶)て次郎に、(🤴)「現(xiàn )在の日(rì )本(běn )の指導層の(🐈)大多数(🥑)は、正面から(🍠)は全(quán )く反対のでき(⭕)ないようなことを理(🍎)由にして、自分(🧝)(fèn )たちの(📗)立場(🏘)(chǎng )を正(zhèng )当化(🌁)したがる(✈)きらいがあ(👣)るが、そ(🔀)う(🆑)し(🔜)たずるさは、ひとり指(⛏)(zhǐ )導層だ(🔄)けに限られ(🐛)た(💨)こ(😝)と(🌄)で(🌐)はないよ(😮)うだ。たいて(🖤)いの日(🙋)本人(rén )は、何(hé )かという(🍀)と、(🎄)表面堂々(🐵)とした理(lǐ(🚣) )由で自分の(👿)行動を弁護したり、(📁)飾(🦋)かざっ(🌧)たりす(🆎)る。しかも、(❣)それ(🚫)で他(🤷)(tā(🛂) )人をごまか(🐷)すだけでなく(⏪)、自分自身の良(💰)心(xī(⛽)n )をご(😭)まか(😳)し(🅿)て(😾)いる。それを(🍓)ずるいなどとはちっとも(📶)考えない。これは(🆘)お(🎣)そろしいことだ。友愛塾(shú )の一(♈)つの大き(🔂)な(⤴)使命(mì(⚽)ng )は(🤗)、共同(🦒)生活(👨)の実(shí )践(jiàn )じ(🥠)っせんを(🚵)通じ(🕵)て(❌)、(🖍)青年(🕙)たち(🍲)をそうし(🏅)た(🃏)ず(⛸)る(❗)さか(🔌)ら救い、(🚐)真理に(🥋)対(🎧)してもっ(🚚)と誠実な人間に(👭)してやることだ。」というような意味の(🖼)こと(🕹)を、いったことがあった(😩)が、次郎は、便所(suǒ )の中から(🚺)、(🔊)飯島の(🏣)うしろ姿を見おくりながら、その言(👲)葉を思いおこし、今さらのように、大きな困難にぶっ(🏃)つか(🚮)ったような(🏩)気(qì )が(📟)したのだっ(🚼)た。
朝(cháo )倉夫人は、行(🥦)事をおわっ(🏵)て空(🛬)林庵に(👓)引(yǐn )きあげ(🥢)るまえに、(🕛)わざわざ次郎の室(🍐)(shì(🍅) )にやって来て(🐬)、しば(🔅)らく話しこんだ。その話の中に(🎮)こんな(🎵)言(🎻)葉(yè )もあった。
次(🏊)郎は、朝倉先生らし(🛰)くない詭弁きべん(🗡)だという気がし(👞)て(🚩)さびし(🏯)かっ(👛)た(✌)。かれは(👀)語(⏳)(yǔ(🚏) )気(qì )を強(qiáng )めて言(yán )った。
「僕も(🐩)そう思(sī )っ(❇)て、わざわざ(🎎)廊(🎖)下に出(✋)て見たんですが、当(dāng )番は(💑)大河君だっ(💍)たんです。」
机(🎰)の上に(🦉)は、二(💥)三(🍿)日まえ、兄(xiōng )の恭(🛄)(gō(🕍)ng )一きょ(📨)う(💭)いちか(➡)ら来たはがきが(🌯)、文面を上(🔦)にしてのっ(🖕)て(🥝)いた(👸)。それ(📼)には、
そ(🏎)れから、(👒)朝(🍰)倉先生は、何(hé )かおかしそう(🍗)にひとり(🛺)で笑っていたが、
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