「明(💍)(mí(🍡)ng )日あす(🆕)が試(shì )合(🗣)(hé(⛩) )で(🎇)すから、(🥄)是(🚘)非今日(💅)一日み(👭)っちりと練(👛)習して(🖊)ください(🅿)」
「集まれい(🥎)」と先生(shēng )は号令(lìng )をかけた、一(🧗)同は(🦕)集まっ(🤔)た。
「女(🔴)と合奏したり、手(shǒ(🚏)u )紙(zhǐ )を(😟)やりとりするのはどうだ(😝)」
最初のうち(🚮)はこの(📉)風評をとりあ(🚛)げるものは(👫)なかった(🦓)。
「それ(🈷)はぼくもよくない(🔪)と思う(♟)、しか(🥒)しそんなことは忠告です(🏣)むこと(🔡)だ、一度忠(zhōng )告してき(〰)かなかっ(🍻)たらそ(💇)の(⛸)ときに第二(🐔)の(👈)方(fāng )法(🔄)(fǎ(⌚) )を考(kǎo )え(✂)ようじ(📵)ゃないか、ぼ(🚺)くは生(shēng )蕃(fān )せ(🛄)いばんのことでこりた(🍯)、生(shēng )蕃は決(jué )して(📐)悪いや(🔺)つじゃな(🤐)かった、だが(💔)あのとき諸君(🃏)(jun1 )がぼ(🌽)くに同情(🐮)して生蕃(😡)を根底(🛹)(dǐ )からにくんだ、そのために彼はふたた(😱)び学校(xià(🍜)o )へくることができ(🎽)なく(😿)なった、ぼくはいつもそ(🔺)れ(🏩)を思うと、われ(🕍)われは感情(🤪)(qíng )に激げ(🏑)きしたためにひとりの有為ゆう(🕰)いの青年を(✊)社(🈴)会(😸)から葬ほう(🥚)むることになったことが実に残念(🖐)でた(🐝)まらん、(🚃)人(rén )を罰するに(🐓)は慎重(🎼)しん(🚂)ちょうに考(kǎ(🔹)o )え(🐋)なければならん、そうじ(😒)ゃないか」
(⏩)校長の命令に職員は目を皿のごとく大(🥘)(dà )きくし(🕸)てさが(💊)したてた(🚰)。
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