「(🐑)本月八(🤱)日(rì )御地(dì )に参上の用件これあり、その節(jiē )は久々にて次(cì )郎様にもお目にかか(🚆)り度、それを何よりの(🚩)楽(lè )し(🏾)みに致(〽)居候(hò(🅰)u )」(♿)
(😀)彼(bǐ )は(🍮)、そ(👍)う思うと、同(tóng )時に(🍸)大沢の(📃)襟(jī(👣)n )章に注意した(🎂)。それは四年の(🛬)襟(jīn )章だっ(🕴)た(🆚)。彼は、おやっ、という気(🔝)がした。
「次郎(láng )君だね。」
と(❄)、大沢(zé(👱) )は(🧘)その生徒(tú(🙏) )を見て、(👟)
乳(rǔ(🕟) )母のお浜には、次郎(lá(📯)ng )は、それからも(🥑)、たびた(📊)び手紙(zhǐ )を(🚄)出した。返事(💴)には、い(🐗)つもきまって、(🗡)一(🏝)番(fān )に(🕠)なれ(🗼)とか(🍁)、偉い人に(🤕)なれ(🔄)とかい(🏮)うようなこと(🛩)が書(shū )いてあ(📅)り、また、それとなく、今度の母との折(⚫)合(👺)(hé )いがう(🙎)まく行っ(🐥)ているかどうかを、知(🔆)(zhī(📮) )りたいような文句が(🙇)つら(🚻)ね(🛹)て(🐌)あった(👑)。次郎は、しかし、そのいずれにも、たい(🐹)して心を動かさ(❇)な(🥎)かっ(🍷)た。彼は(⏱)、そうし(🏻)た(👬)手紙(🎴)(zhǐ )によ(⏸)って、お浜(bāng )の(😷)自分(fèn )に対する(🎩)愛情を十分に味(🍇)わいながらも、すでに一段と高いところに立(🕕)っ(🦓)て、その(🌚)中(zhōng )の文句(jù )の(🔷)意味(wèi )を読(dú )も(🎞)うと(😚)する気持になってい(🌦)た。それはちょう(🏑)ど、(🥛)多(duō(🐉) )くの大学(💾)生(shēng )が故(😇)(gù )郷(🚠)の母(🦃)から来る訓(xù(🕙)n )戒(💕)の手(🌎)紙を読む(🦃)時(shí )の気(💤)持と、同じよ(👻)うなもの(⚡)であったら(👠)しい(🛤)。
だが、彼の詩(shī )について、(🎨)これ(✅)以上のことを語る(👆)のは(🌑)、今はそ(🍜)の時期(⬜)で(😋)はない。何しろ(🚫)、彼(🔁)は(🚀)まだ、歌一首(🍩)作(🏂)(zuò )るに(💖)も、(🍽)指を折って(🕙)字数(🧙)を数え(🌎)てみ(🤢)なければならない程(✈)度(🈁)の幼(yòu )い詩(shī(🏙) )人(🚣)だったし、それ(🈲)に、恭(gōng )一の詩(shī(🕐) )に対(⌚)してあ(🍞)る妬(🎡)ましさ(🏥)を感じていたとしても、彼の身辺には、詩(shī )以(yǐ )上(🚴)に切(🉐)実な問(✏)(wèn )題(tí )がまだたくさん残(🛠)(cán )されていたからで(🚓)ある。
(🐛)鉄拳(⛓)(quán )が同時(shí )に次郎の頬(jiá )に(🆓)飛んで来た。しかし、次郎(🍝)の両手が狐(hú )の(🍐)顔(yá )に(💴)飛びかか(😏)ったのも、ほ(📓)とんど(👖)そ(👪)れ(🐖)と同時だ(🚮)った。
次郎(🙃)は、三つボ(🐕)タン(🍁)が自分(fèn )を追っかけるのを(🐽)、演(yǎn )説(🥍)した(😿)生(♐)徒(tú )がとめている(🌁)ん(💣)だな、(🐍)と(🐡)思いながら(🤔)、(💢)足(🤥)を(🎫)早(zǎo )め(🐜)た(🦌)。
「しかし、本田、こ(⛎)のまま放(🖍)(fàng )っと(🏸)くと危い(🏕)ぜ。ことに狐(hú )の奴(nú )と来たら(🚷)執(🛫)念しゅう(🗜)ね(📶)ん深いから(🏎)な。頬ぺたを(😴)下(xià )級生にひっかかれて默(📰)っちゃおらん(🈵)だろ(🏨)う。」
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