「千(qiān )ちゃんのいたずらは、き(🚢)ょう(🥡)だけ(🛋)ではないらし(🏳)いの。」
「(🍥)じゃ(💤)あ、(🌞)戦えばいいんでし(👛)ょう(👝)。逃(táo )げてばか(🐳)りいないで。」
「しか(👎)し、そ(📳)んな(✏)こと、何の(🔍)役(yì )にも(🐋)立たないじゃありま(🛀)せんか。きょうも平気で待(dài )伏せ(🦁)して(🧠)いた(👣)っていうんだったら。」
「(⏺)どうしてって(🐨)、負けるこ(🙀)とわかって(🚃)いるじゃありませんか。男と女ですもの。」
(🚎)それから田上(🚘)と校(🗺)(xià(🧀)o )長との間に、二三押問(🕚)答があっ(🐂)たが、校長(zhǎ(🐣)ng )は同じことを(😱)くりかえして(🎋)はため息をつ(💑)くだけ(💲)で、一(🦅)向(xiàng )らち(🆖)があかない。四人のうちでも比較的(de )気短かで(🔗)、ぶっき(🌫)らぼうの新賀(hè )は、たまり(🚰)かねた(➖)よ(✈)うに言(🛐)(yá(🥁)n )った。「では(🐣)、そ(🐀)の願(yuà(🈹)n )書はお返(🧔)し下(🍤)(xià )さい。僕たち(😙)で直接知事(😿)さんに(🦄)差出します(🤤)か(🈯)ら。」すると、校(🦐)長は、いきなり血(🐨)書(🔴)をわし(📑)づかみにし(👡)て、大あわてでそれを(〽)、かく(🕘)しに(😷)つ(⚫)っこん(❎)だ。そ(🥏)して(📝)もう一度椅子から立ち(🚠)上(🐎)り、右(✖)手を(🤕)顔のまえに(🏮)立(lì )て、まるでばね仕(🏡)掛のようにそれを左右にふった。何か言おうとしてい(🛷)る(🕯)ら(🐻)し(🕣)かったが、四(🏇)(sì )人の耳にはただ「(📿)うん、うん」ときこ(👧)え(🐿)る(😉)だけ(🛄)だっ(⏸)た。梅本(bě(⚽)n )の言うところでは、校長の(❓)鼻(bí )がも(🚤)っ(🐁)と(😚)烈しく(🔛)上(shàng )の方に移(🧕)動(dòng )し(🌛)たように見えたのは、その(🔷)時だっ(🔬)た(❇)そうである。新(🔘)賀(🌐)(hè )はすっかり(🕒)おこり出してし(🚑)まっ(😹)た。彼(🎖)はそれまでみんなのうしろの方に立って(🚩)い(😳)たが、いきなり田上を(💭)つ(🦌)き(👗)の(🍤)けるようにし(🐖)て校長の(🌚)机(🍕)のまえ(🏷)に(🚊)寄(🔅)って行(🍽)き、乱暴に手を(👙)さし出しな(😍)がら言っ(🚎)た。「その願書(shū(🏷) )は(🐏)われ(🛡)われの血でそめたものです。それを(⬇)むだには(🆑)出来(🔠)ません。返して(💭)下さい。」(🖲)校長は、しかし、ただやた(💼)ら(📆)に手をふっ(📀)てい(🍕)るだけだった。
校友(🎳)(yǒu )会の委員(🕝)た(🍻)ちは、そ(🤨)の日(rì )じゅう、(🐸)めい(🕍)めい(🈁)に校長の動(🐏)静(📁)(jìng )に(📈)注意し(🍉)た。休み(🌻)時間になる(🚒)と、あ(🌸)る(🤧)ものは用(yòng )も(🕋)ないのに校(➿)長室のま(👄)えの廊(lá(🤵)ng )下を何(hé )度も往(wǎng )復し(🐛)、(🙋)あるものは校庭の遠いとこ(📝)ろから校長室をそ(🎆)れとなくのぞいて見た。しかし、校(xiào )長(zhǎng )室はいつもからっぽだ(🥊)った。校長は県(xiàn )庁に出て行(🏧)っ(🈸)た(📐)きり、帰ったのかどうかもはっき(🌅)りしな(💙)かった(➕)。
「ふ(🥛)う(😞)ん、(📓)本田(🤷)か。……あいつ(😽)はだめな奴さ。」
彼は、(🏀)しかし、それ(🏫)からも、校(🔗)内を(💎)方々歩(bù )きま(📕)わって、上(shà(🚇)ng )級の生徒たちが幾人(✡)(rén )かかた(🔕)まっ(📦)て話しているのを(🕯)見(🛫)つけ(👪)ては、(⏭)その仲間に入り、それ(⛺)とな(🤝)くストライキを煽動す(😦)るようなことを言っ(😾)たり、次郎をけなしたりする(🤼)ことを忘(🐬)れなか(🎈)った。
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