日本《逆 痴漢 エロ 動画》2行目ライン
逆 痴漢 エロ 動画あらすじ
二人(🐨)は、かなり永いこと、無言のまま顔を(❣)見(👬)あっていた。どちらからも歩み(🔔)よ(🛌)ろうとも(🥡)、言葉(🤔)(yè )をかけようともし(📯)ない。次郎(lá(👙)ng )は、しかし、そ(😛)のうちに(😢)、いつま(⌚)で(🐄)もそ(🌑)うして(🤛)いるのがばかばか(🚼)しくな(🐸)って来(😡)た。彼(🉑)(bǐ )は思いき(📚)っ(👰)て馬(🦆)田に背を向(xiàng )けよう(🆓)とした(🏜)。する(🎃)と、馬田がとうとう口をきった(🌎)。
(😢)そう考え(🗾)ると、「かわいそうに」(🏔)とい(✴)う先生の言葉(🛎)の(🚏)意(yì )味は、これまで考えたの(🈯)とはまるでちがったも(🔂)のになっ(🀄)て来(🏷)た。先生は、その(🌅)言葉に何もとく(🚝)べつな意味を(🛴)もたせ(📭)ようと(🈲)されたのではな(🚷)い。た(🌰)だ(🏕)先生(🌮)の(✍)はっきりしたご決意と自(zì )分に対する愛情とが(🤭)結びついて(🛁)、何の作為さく(🎯)いもな(🕌)くそんな言葉となってあらわれた(❇)ま(🎱)でだ。そ(👖)れにしても、先生のそのご決(💝)意について、自分(😐)がこれまで(🐸)一度も考えてみよ(🤢)うと(🥥)さえしなか(🚠)ったということ(👥)は、何という愚かさ(🚟)だっ(🐨)たろう。先生(🚅)が(🛶)自(⛺)分をどう考えていられ(🔺)ようと、その意味で、(🛥)自(zì )分(fèn )は(🔳)たしかに己(jǐ(🖨) )を知らない飛び(🖖)あが(🚾)り者だったにち(👣)がいないの(🎃)だ！ 次(cì )郎(📥)の自己反省は、昨日(🐈)以来、こ(🥦)ん(🔣)な(🗄)ふう(👅)に次第(dì )に深まって行くばかりだっ(➰)た。「かわ(🌊)い(🗣)そ(🧀)うに」という言葉を、先生(🚽)のごく自然な愛(🐳)情の言葉だと思え(😍)ば思(sī(🍾) )うほど、それが深まって行くの(🍇)だっ(🛑)た。しかし、(🆚)そうした(🧝)自己反省の苦し(🔷)み(🚑)は、彼にとってはそうめずらしいことではな(💗)かった(🚼)。彼(🐉)(bǐ )は中(zhō(🤴)ng )学入学(🌶)以来(💩)(lái )、(🚂)とりわけ(🌔)白鳥(👚)会(💉)入(🚥)会(huì )後は(🔋)、絶えず自(⛑)己反省の苦しみ(🦔)を味(wèi )わって(👘)来た、といっても言いすぎ(🏗)ではなかった(😉)のである。だから、もしそれに(🐝)朝倉(🔂)先生(🏘)の問題(🖤)が(💽)直接(🌏)結(jié )びつ(🚒)いていなかったと(🐻)すれば、彼は、きょ(🎰)う学(xué )校(🌑)で、同(tó(✌)ng )級(🌉)生たちにあやしまれるほど暗い(🧗)顔(yá )はし(⭕)ていなかったかも知れない。彼を絶望(wàng )に近(👲)いほど(📺)の気持にさそいこん(🍬)で行っ(🐺)たのは、何と(👕)いって(👀)も、朝(🌺)倉(cāng )先生(👃)の辞任が(🌬)決(💧)定(🚔)的であるとい(😖)うことに気がついたこと(😃)であっ(🍎)た(🙍)。彼はそ(🤩)れを思(🎚)うと、も(😎)う(📙)何(🏔)も(🛫)考える(❣)力(🌾)がなかった(❤)。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとのあ(🦑)のうつろ(😄)な(🧠)気持、(🚂)母(mǔ )に(👉)死(🌰)別れたあとの(🍴)あの萎(wěi )しなえるような気(qì )持(chí )、(➗)それがそのまま現(xiàn )実(🙅)となって(🕎)身にせ(😜)まって(🏦)来るような感じ(🤰)がし(🐨)て(💻)、(❌)きょう(👅)は朝から(👞)誰(♍)と(📅)も口(🔆)を(😾)きく気にな(👰)れ(😹)なかったのである(😏)。
と、(🐈)敏子(🖌)が微笑(xiào )しな(🕉)がら、
「道(dà(🈷)o )江さんには(🏫)、ちっ(🌼)とも恥(chǐ )ずかしいことなんか(⬅)ないじゃありませんか。」(🖱)
次郎は(💭)あいまいな(💩)返事をした。そして父がカンカン(🍈)帽をかぶりな(🚬)おし(🚤)なが(📢)ら鶏舎(🏴)(shè )の(🐋)方(fāng )に行(👂)くのを見(jià(📔)n )おく(🎁)ってい(👧)たが、急に自分(fèn )も立ち上っておも屋の方(🤓)に行き(💤)、二(⏲)(èr )階にかけあが(🅾)るとぐっ(😟)たりと畳の(👰)上に寝こ(👅)ろ(🤮)んで、大きな(✖)た(🎒)め息をついた。
「毎日そん(🧟)なことが出(🗝)来(🌷)(lá(💔)i )て(❓)？ 千ち(👷)ゃ(💧)ん、きっと変(biàn )に思(😌)(sī(🏠) )うでしょ(💪)う。」
「朝倉先(🎠)生が待っておい(🍲)でだ(👴)。」――昨(🖱)日(🥄)父(fù )にそ(👗)う言(yán )われたことが、彼(bǐ )には一(🚁)日(🈳)気(qì )に(🐣)か(💁)か(😍)って(💇)いた(📗)。しか(🚊)し、(🛏)なお(😾)一層気にかかってい(🍻)たのは、(😔)血書(shū )を書(📟)いた(🎼)自(👰)分(fèn )のこと(🧡)を先生が「(🤴)か(💧)わい(🛬)そうに」と言われたということ(🤲)だった。最(🧙)初この言葉を父の(😴)口を(🎼)とお(🤞)してきい(😔)た時(shí )には(🎠)、それがあまりに(👡)も(🐠)予期しない言(🈺)(yán )葉だった(👄)ため(😘)に、ただ面くらっただ(⛽)けだっ(☝)た。し(⭐)かし、彼(bǐ )にとって、(💕)朝倉先生の言葉は、とりわけそれが彼自身(🎴)のことに関(⏳)し(🔌)て発せら(🖖)れた場(chǎng )合、(👇)どんな片言(☝)隻(zhī(📗) )句せきく(🥁)でも、(🥈)軽(📍)い意味(wè(🎒)i )をもつものではなか(🆒)った。彼は(🛐)そのあ(😼)と二階(🏬)(jiē )にねころんで、ひとりで(📲)いろいろと(🥘)考(🕷)えてみた。言葉がありふれた簡単(dān )な(❓)もの(📍)だっただけに、か(📶)えって意(yì )味がつかみにくかった。もしそれが世間普(💑)通の(🕴)人の口(kǒu )をもれ(🚦)た言(🌱)(yán )葉だったら、血を(🔝)流(liú )し(🏉)た自分(🛸)に(🚏)対する(♋)同情(❎)の言葉(🔔)とも(🤔)解されようし、(🚟)また県(😡)(xiàn )当(👅)局(🐍)という大(⬜)きな相手を(💠)向こうにまわしたこ(🙂)とに対(duì )するあ(🥧)われみの言葉とも解(✔)されよう。しかし朝倉(⛪)先生がそん(👴)な甘(🕞)い(📠)お座なり(🔢)を言われようはずが(🛳)ない。先生(🚠)の愛情(🌺)はもっと(🌨)深(shēn )い(🎢)の(👪)だ。先生の言葉の奥にはいつ(😾)もきびしさがある。われわ(🖕)れの心(😀)を(🤦)むち打(😨)って一(yī )歩前進(😢)せしめな(⚡)いではおか(⏺)ないきびし(👈)さがあ(🛐)る。先生(🍫)はあ(✔)るいは自分(fè(📫)n )を(🖱)始末(💆)に負えない(👥)飛び(🥫)あがり者(😽)だ(💢)と思(🔲)われ(😮)たかもしれ(🍭)ない(😌)。「かわいそう(🔀)に、己(🏨)(jǐ(⛏) )を知らないのにもほどがある！」それ(🔟)が先生のお気持だったのではあるまいか。
「朝(cháo )倉(cāng )先生にお別(bié )れする(🎱)からかい(🏬)。」
「そう？ あたし(🗂)もつい(🐳)さ(😯)っき(🧜)来たばかりなの。」
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