「(🍗)あたりま(🦉)えじゃ(🕒)ないか。」(🔂)
次郎はそっ(🎒)ぽ(🍫)を向いて、返事をし(🔝)なか(💈)った。大沢(zé(📲) )は(💃)、(❕)恭(gōng )一(yī )と顔見(jiàn )合(hé )わせて、微笑しながら、
「弟(🌩)(dì )?(🗑) そうか。そう(😐)言えば、今度君(🥄)(jun1 )の弟が(⏹)入学試験(🔻)をうけ(👆)るって、い(🐲)つ(🎞)か言(📇)(yán )っていたよう(🕘)だね。」
おおかた一(🍧)時(shí )間ほ(🚮)ど(🚼)もたったころ(🔼)、(🆎)とうとう(💥)大(💠)沢がたずねた。
「だか(🐷)ら、陰な(⤴)がらバック(🗡)してやる(♏)さ(🥇)。僕だ(🚊)って(🍏)、それは(🚼)やるよ。五(wǔ(⚪) )年生(🥃)にも(🐑)話(huà(🎣) )せばわか(🔧)る奴はいるんだ(🕐)から、狐だけぐ(🎺)らいは何(😣)とか手出しさせんですむかも知れん。……四(🤲)年生全体が(👎)バックするな(🥫)んて(➕)言(🚢)うと、大げさになるし(🐢)、そう(🏜)なると、五年生だって(🐼)負(fù )けてはいないだろう(🧑)。それでは学校(👤)が大騒(💀)(sāo )ぎにな(📧)る上(🔠)に、君の弟(dì )の(🧖)た(👎)めにもかえ(🌚)って悪(🖇)い(🛑)よ。四年生に(🏧)侮辱され(🤡)た上(🎄)に(👘)、五年(nián )生全体に(🥞)いじめられることになるんだからね。……どうだ(🔯)い、諸君、みんながそのつもりで、目立た(🎑)な(🕍)いように本(👙)田の弟を(🕥)バ(👿)ック(🐥)し(📇)てやろう(🚍)じゃないか。」(💅)
次郎(🦓)の神経(jīng )は敏感(📚)に動いた(🎨)。
「本(bě(⛎)n )田(🦊)の手には負え(🐎)ん(👰)のじゃないかね。」
(🎳)だが、彼(🕡)の詩につい(🈹)て、これ以上のことを語るのは、今(📞)は(✈)その時(shí )期(♋)ではない。何しろ、彼は(🎲)ま(👭)だ、歌一首(shǒu )作るにも、指を折(shé )って字数(🏫)を数(shù )えてみなけ(🃏)ればならな(🕦)い程度(dù(🖊) )の(🎍)幼い詩(🐌)人(🥠)だったし、(🧐)そ(🍓)れに(🌖)、恭一の(😟)詩に(🗜)対してある妬(✳)まし(♿)さ(💾)を感じていたとしても、彼の(🔟)身辺には、詩(🎴)以上に切実な問題が(📼)まだた(🏞)くさん残(📹)されていたからである。
「思うよ。だけど年(☝)とって(🏅)いるなあ。」(😿)
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