桜井(🕞)先生の奥さんは庭(🌝)づたいに隣(lín )の(🚴)家の(🏞)方(fāng )から(➰)廻って来た高(😩)瀬に尋ねた。奥さんは縁側の(🥁)とこ(👰)ろに出て、子供(gòng )に鶏を(🎩)見せ(⛹)ていた。
(🤤)何となく寂さびれて来た矢場の中(👎)に(📆)は、古城に満(mǎn )ち(🦇)溢あ(🚯)ふれた(🍦)荒(🤑)廃の気と、鳴なりを潜(qián )めた(🕢)よ(🐕)うな松(🦕)林の静(jì(🍑)ng )かさとに加(🥎)(jiā )え(❓)て、そこ(🍖)にも一種(🔕)(zhǒng )の沈黙が支(zhī )配(pè(🗄)i )していた。皮(🆒)の剥はげた(🛁)ほど古い欅の若(ruò )葉を通して(🚕)、浅(😍)間(🈲)一(yī )帯の大き(👉)な傾斜(📴)が五月の空(kōng )に横よこた(📢)わるのも見えた。矢(📒)場の後(hòu )にある桑畠(tián )の方(😥)からは(🙈)サクを切(🚻)る百(bǎi )姓の鍬(♟)くわの音も聞えて来た。そこは灌(➰)木かんぼくの薮の多(👉)(duō(⚡) )い谷(🙂)を隔てて、大(⚫)(dà )尉の住(zhù )居(🍐)にも近(🆚)い(🦓)。
彼(🛶)は持って来た馬鈴薯(🐁)の種(🏦)(zhǒng )を植(zhí(♟) )えて見せ、猶なお、葱(cōng )苗(miáo )ねぎ(🍭)なえの植え方まで教えた。
この光景(🕐)(jǐng )さ(🙍)まを笑って(🍉)眺めていた高瀬は自(📠)分(🦍)の方へ来(🥍)た鞠子に言っ(🔷)た。
と(🐔)学(🀄)(xué )士は答えた。
「そうは(📶)いかな(🆖)い」
長く東京(🎞)(jīng )で年月を送っ(🦈)て来た高(📂)瀬(😦)に(😗)は、塾(shú(🚜) )の周囲まわりだけでも眼に映る(🎊)ものが多かっ(🔸)た。庭に(⏪)あ(👄)る桜の(👸)花(🤧)(huā )は開いて見ると八重で、花束のよう(🛬)に密集(jí )かたま(✨)ったやつ(👻)が(🕙)教室の窓に近く咲き乱(➖)れた。濃(🦈)い花(huā(👻) )の影(🎚)(yǐ(😀)ng )は休みの時(shí )間に散(⭕)歩する(🎛)教師等の顔にも映(⚡)り、(😔)建物の白い壁に(⛓)も映(📒)った。学生(✏)等は幹(gàn )に隠れ、枝(😃)(zhī(💌) )につか(🏏)まり(👝)、まるで小鳥(📟)かなんど(💋)のようにその下を(🛅)遊び廻(🏦)っ(🏯)て戯れた。
「こ(🌯)の節は弓も(⛺)御廃(🧤)(fè(🥏)i )おはいしでサ」
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