そのころ学校(🖌)内で奇怪な(💃)風説が伝わっ(🆖)た、(💺)生(😨)徒の(💩)中(zhō(💄)ng )で女学生(shēng )と交(🏼)(jiāo )際し、(🖍)ピアノ(🎻)やバイオリンの(🌜)合奏をしたり、(🏋)手紙(zhǐ )を交(jiāo )換したり、(😔)飲食(💱)店に出(chū )入(rù )りした(✳)りする(♎)ものがある、いまのうちに探しだ(😸)して制(📻)裁を加(🍺)えな(👳)ければ浦和中学の(🎯)体面(🤫)に関(🏈)(wā(🚗)n )する。
「手塚! 手塚(📏)!」
「モ(🎀)クネン(🖋)ジ(👣)ンやあい」
「活(✔)動を(💙)見にゆく(✌)のはけ(🏍)しか(👣)らん(🐱)」
これ(👼)で柳(liǔ )の気がし(👑)っか(🐐)りとおちつくのであ(🚴)る、柳(liǔ )は小原(yuá(➡)n )の老(🕎)巧(qiǎo )に感謝(xiè )するのはい(📮)つ(👆)もこ(♍)う(🎵)いう点(🦀)(diǎn )に(😵)あ(🐻)る。
見物人(🐖)は立ち(✅)あがってその方を見やった、同時に「(♒)わあッ」という笑声(shēng )が一度に起(🤢)(qǐ )こった。
「(👐)やあい、モク(🌥)モ(⛓)ク(📔)」
「わかった(❕)か(🏢)」
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